「うむ。それはきい(🧒)た。しかし(💞)、(📰)私が何(hé(🖍) )もかも知(zhī )っていたことにすると、君の名前(qián )だけでなく、大河(hé )の名前(qiá(♑)n )も出さな(👞)ければならなくなるん(🍇)でね。」
(😾)し(🏕)かし、兄(xiōng )はおそらく道(dà(💾)o )江(🚾)(jiāng )をつ(💒)れ(👹)て(🤗)来る。い(😃)や、かならずつれて(📼)来(💑)る。そして、無(🅰)意識な残(📗)(cán )酷(😟)(kù )ざんこく(🍆)さで自(zì )分(📟)の痛いきずにさわろうとしてい(🗺)る(✂)のだ。二(📃)人(🍰)は(🌸)あ(🥑)ら(⏸)ゆ(✅)る好意(🏥)にみち(🤪)た言葉を自分(🍈)にな(📬)げかけ(🕣)るだ(👝)ろう。二人(♓)のむつまじさを三(🥙)人(rén )にひ(🐕)ろげることによっ(🧥)て(💹)、二(èr )人は一そう(📡)深いよろこびを味わおうと(👉)つとめるだろう。二(èr )人は(🏣)いろ(👺)いろと過去(qù )の(👅)思い出を語るにち(🕘)がいないが(🚋)、(🅿)その思(sī )い出の愉(💆)(yú )快(kuà(🏇)i )さも不(🐻)愉快さも、三人に共通(🏕)するものと(🍀)し(📀)て語(🙂)られ(😐)るにちがいない。自分は(💑)、(🔊)二(🦁)人(rén )のそ(🥃)うした無意(📀)識な(😈)残(🥁)酷さにたいして、いっ(🍔)たいどういう(⌛)態度をと(🙊)ればいいのか。いや、(🌨)どういう態度を(🏥)とりうると(🍩)い(🏁)う(📑)のか。
「そうなればいいん(👩)ですが、実際は、やはり、なるだけおそくと(🆔)いうこ(📔)とに(💋)なりそう(🦏)に思うんです。」
凍こおりついたような冷(lěng )たい空(kōng )気をやぶ(🏸)って、板(bǎn )木が鳴りだした。そ(🤤)とはまだ(🏞)、真っ(✂)暗である。白木(🍚)綿(🖌)しろもめんの、古(gǔ )ぼ(😁)けたカ(📗)ーテンのすき(🈯)間(jiān )から、硝子戸ガラスどごしに、大き(👅)な星がま(📣)たたい(💓)ているのが(🏊)、はっきり次郎の眼(yǎn )に映った(🎀)。
次(📋)郎は(📐)ぎくり(😝)と(🥤)し(✡)て、うまく返事ができなかった。大(dà )河のにっと(🔻)笑った(👶)顔と、(🈚)その(🐁)時言(🚤)(yán )った言(yán )葉(🏎)(yè(🛩) )とが(🧓)あら(🌌)ためて思(🚋)い出されたのだ(😾)った。かれ(🚦)はし(🌛)ばらく(😮)眼(🍹)をふ(🔼)せていたが、
かれは視線(🐊)を転じて(⛱)、(📮)そっと先生の(🈁)顔(yá )をの(⛩)ぞいてみた。すると(🚻)、ふ(🥕)しぎなこ(🗂)とには、先生(🌵)のいつ(🆗)もの端(🤱)然たんぜん(🐹)たる静坐(🐕)の(👔)姿勢がいくらかくずれてい(🧓)る。顔(yá )を(😑)すこし伏(fú )ふせ、その眉まゆ(🎡)の間には深い(🤖)しわ(🐘)さえ見(🧙)え(🙋)るの(🧓)である。次(cì )郎(🎷)は、先生が気(qì )分で(🈲)も悪くなっ(😏)たのではな(📝)い(🛏)か(🚝)、と思った。
かれは、そう思(🔆)って、(🚂)われ知らず眼(💾)を(😃)ひら(🔭)き、塾生たちの(📨)中(🎀)に大河(hé(🎩) )の顔を(🔑)さがした。かれは塾生たちの静坐の姿勢を直した(🌬)あと、朝倉先(😷)生(shēng )の横に斜(😳)ななめ向むきにすわっていたので、よ(📡)く(😏)全体(🕍)が(✏)見渡み(⭕)わたせたのであ(🏙)る(🚪)。
次郎は、そう言って、槌を柱にか(🔆)け、事(shì(💥) )務(😭)室のほ(🥅)うにか(☔)え(🏧)り(🍭)かけ(🧀)た。すると、(🔓)その時(shí )まで眉根(gēn )ま(🛶)ゆねをよせ(👨)る(⛪)よう(🤒)にしてかれの顔を見(🛍)つめてい(🤕)た大河が、急に、(🚽)真赤な(🍄)歯(🤬)(chǐ )ぐきを(🍂)見(jiàn )せ、にっ(🏦)と(⛺)笑(🕤)った。そして、
そ(🤑)して、そのまま、すこ(🍗)しも調子を(📲)か(🤪)えないで、また槌を(🏂)ふるいつづけ(👭)た。
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