バラエティ番組《ベトナム 無 修正》2行目ライン
ベトナム 無 修正あらすじ
と、敏(📭)子はち(📧)ょっと考えて(🐝)、
そ(♟)れ(💪)で(🕘)も、その日は、森(♏)川の教(jiāo )員適(shì )性審査(♓)以上(🔀)(shà(🔞)ng )に大(☝)し(😅)た出来事(📕)もなく(📪)、ひけ時から(🥇)二十分もたつと(👤)、校内(nèi )には生(shēng )徒の姿は(👆)一人も見られなくなった。ただ先生たちだけが校長の(🤲)帰(🆗)りをま(🍾)つために(🏂)居(🥎)(jū )残(cán )ってい(🥥)たが、も(😅)う話(🌃)の(🐕)種もつき(📷)たらしく、どの先生(🔝)も、いかにも所(suǒ )在(zài )しょ(♐)ざ(😽)いなさそう(🆒)な、(🔯)それでいて(📟)何(hé(😘) )と(🌡)なく落着きのない眼をして、(🤔)教(💞)員室(😅)を出(😱)たりは(🎿)い(✋)ったりして(🔐)いた。
「千(qiā(🔏)n )ちゃ(🤚)んの方を見張(🍒)(zhā(🤣)ng )るの？ で(🍕)も、橋(🏝)から(🌴)先はだめじゃない？(🙅)」
(🦕)し(🌤)かし、彼は、血(🔢)書が次(🍛)郎によっ(✊)て書かれたというこ(🐏)とを誰にも発(👙)表(⛅)する気にまだなれな(📟)かった。それは、彼の自尊心や競(jì(🚸)ng )争意(yì )識(shí )が何とい(🕵)うこと(🔀)なし(🔂)に(🔘)それを許さない、という(♑)だけではなかった(🥟)。彼に(🐈)とって大(dà(🤳) )事なことは、ストライキの(❔)場合のことだったが、万(🆙)一にも、(🍴)それ(🥓)を発表(➡)(biǎo )したために、次郎(🙁)が捨(🐾)(shě )鉢す(👼)てばちになり、進(🍇)ん(🔬)でスト(🏧)ラ(🍂)イキの主導(🦖)(dǎo )権をにぎ(🍟)るような結果(guǒ )になってし(🍪)ま(🐻)っては(🐒)、つまらない(🎊)。次郎は徹(🌆)底(dǐ )的にや(🖨)っ(😀)つけ(👀)なければな(⛔)らないが、そ(🛶)れには、彼をあ(💏)くまでもストライ(🕴)キ反対(😡)の立場(🦁)に立たせ(🔙)ておくこ(⌛)と(🤑)が必要で(🖊)ある。最後まで彼を(📧)反(🛎)対(duì )の立(👴)場(chǎng )に(😉)立(lì )たせてお(🏢)き、いよいよス(🚪)ト(📲)ライ(🚥)キ(🧠)決行という(🦕)場(🚳)合に彼が逃(táo )げをうった(🔲)ら、その時(♿)(shí )こそ血書のことを(💴)暴露(🎻)すべきだ(🎏)。血書(shū )まで書いて(🌚)人を煽動しておき(🥞)ながら、自(🔎)分(📅)だけ逃げるとは何(🔍)という卑劣さだ！ みんなはそう言(🤦)って彼を責(zé(🔓) )めるだろう(🌧)。そ(🐰)れに、(😪)どんなに彼(bǐ )が(😉)逃(🐓)げを打(📟)(dǎ )とうと、(🚓)学校当局(jú )や(😂)県庁(tīng )が(😼)、血書を書いた(🍖)本人を主謀(móu )者(🈳)と(🛣)認めな(🆓)いはずはないのだから(🔥)、い(🙈)よいよ面白(bái )い。――馬田(tián )の考えは(🍡)頗(🧀)る念入りだった。彼(🚹)がそれ(🚨)ほ(🐝)どまでに次郎に反感を持つように(🀄)な(👂)っ(💽)た(🕶)最も大き(🍔)い(🍢)原(yuán )因が、道江にあったことはい(🧑)うまでも(🦖)な(🕷)い。
「活躍(yuè(💶) )する元気(qì )がないほど打撃をうけていると(🥈)すると、(🔒)大いに同(🏡)情(🛷)に値(🌌)するね。」(🏞)
「そ(😃)れは(🚭)そうと――」
「スト(🚫)ラ(⏸)イキには、(😅)僕(🎉)、絶(🦃)対に反(fǎn )対するつもりで(😯)す。」
「だ(🎵)って、それ(🥘)よりほか(😯)にないでしょう(🤙)。」
「では、どう(🎀)したらい(💇)いの(🌤)？」
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