朝倉(cāng )先生(🏏)は、そう言って微笑した。そして(🐃)、そ(🐬)れ(🏑)以上口で(🕒)説きふせることを断念した。いずれはこれからの(🎈)生活(🈲)体(💋)(tǐ )験が、(🚖)徐々じょじょにかれ(👆)らを納得さ(😟)せる(🚸)だろ(😼)う、(🌪)というの(🗾)が(⛰)先(💉)生の(😈)いつも(🥄)の(👀)信(😖)念(🐄)だったので(📼)ある。
み(🌸)んなの視線(xià(📴)n )は、もう(👗)さっきから(🔠)大(dà(⛺) )河に集(👯)(jí(🥋) )中(zhōng )されていた。大河(hé )の顔(🐄)には、しかし、それでてれている(🥑)よ(🦌)う(🎬)な表情(🙊)はすこしも見(🕳)(jiàn )ら(🍵)れなか(🕺)った(🙋)。かれはただ一心に(🗜)次(cì )郎の顔を(💀)見つめ、その声(shēng )に耳をかたむけているだけであった。
「そ(🏏)の時(🚦)(shí(😛) )、実(⤵)は大河(hé )君にいわれたことも(🔙)あるん(🏹)ですが、あとで(🈴)ゆっくり先生に教えていただ(😜)きたいと思っています。」
「おはよう(🏘)ござい(💚)ま(📝)す(🎸)。」
左右の窓の下に(😏)、小便(🏾)つぼがそ(🛒)れぞれ七つほど並ならんでお(♊)り(📲)、(🐒)そ(🤧)こ(🚌)を四人(🚃)の塾(shú )生(🍖)が(🤴)二人ずつにわ(💱)かれて、棒だわしで掃除して(🕌)いたが、その中(zhōng )には(😵)、(🔚)大河(hé )の(🖱)姿は見えなかった。
「しかし(😖)もう眼はさまして(🥇)いますよ(🔁)。」
「第(dì )五(🖐)(wǔ )室です。僕ぼくたち(🚱)で、最(zuì )初(chū(😆) )にここを受(🔰)け持つこと(🍔)にしたん(😑)です。」
かれらの大多数は(➡)、まだむろん、(💭)人(rén )間(jiā(🚷)n )生活(huó )にと(🐒)っての自由の価値や(🎮)、そのきびしさに(🍇)ついて、ほ(📐)んとうに(🧦)目を覚さましていた(📠)わけで(🗑)はなく、友愛塾というところ(🤥)は一風(fēng )変(💟)わった指導をやるとこ(🆗)ろ(🐎)だぐらいにしか考えてい(👓)なかった。しか(🈲)し、そ(📤)れにして(🍆)も、そうし(㊗)た言(🌯)葉が、し(🚵)だいにかれらの間に(🛴)とり(😖)かわされ(🥨)るよう(📮)になったとい(🎻)うことは、たしか(🍼)に一つの進歩(🕜)であり、混(hún )乱と無秩序むちつじょ(👣)の(🗂)中で(🔡)、(📣)不十分(🛐)ながら(👰)も、何か自主的創造(❣)的な活(huó(🧤) )動(🐢)が始(shǐ )まっている証拠(jù )しょうこには(🥡)ちが(👝)いな(🤫)かっ(😳)た(🎎)の(⏰)で(📽)ある。
大(🌿)河は、それでも(📲)同じ調子(zǐ )で打ち(🌲)つづけながら、
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