(⭐)それに(➿)は、組織や(🕕)、講義科目や(📵)、諸(😥)行事の時間(jiān )割(gē(㊗) )など(✨)、(🦍)必(bì(😝) )要な諸(🐵)計画が(💨)一通り(😬)ならべられてい(💲)たが、そのどの部分を(😶)見(jiàn )ても常(🦕)識からとびはなれたようなこ(🎮)とは一(yī(♋) )つも(⏫)な(✋)かった。塾(✏)堂(táng )と名(🕞)のつくと(💋)ころでは(🆚)、そ(🚔)の(🚪)ころほとん(🥁)どつきも(👊)ののよ(💒)うになっていた「(♿)みそぎ」とか、「沈黙(🥇)ちんもくの(😆)労(🌝)働」とか、およそそういった、いわ(📮)ゆる「鍛練(liàn )たんれん(📎)」的(de )な行(💅)事が全く見当たらないのは、む(🚹)しろみん(⤵)なには、ふしぎに思(😕)われたく(⬜)らいで(🐔)あ(👁)った。五(wǔ )時半起床というの(😎)が、二(🏙)月の武蔵(🔟)野(yě )むさし(😽)のでは、ちょ(📐)っとつらそうに(⭐)も思え(💝)たが、そ(🚺)れも青(✡)年たちにとっては、決(jué )し(🚤)ておどろく(🤮)ほどの(⛅)ことではなかった。む(📎)しろかれらをおどろかした(📧)のは、生(🥡)活にうるおいを与あたえるような行(há(🦈)ng )事(🔙)が、かなりの程度(🔤)に、織お(🔁)りこまれていることで(👉)あった。とに(➕)かく、見(🦍)る(🍀)人が見(⛽)れ(🍛)ば(🚔)、日(🚩)常生(shē(💁)ng )活を深(🔏)め高める目的で、(🚔)す(💧)べてが計画されていると(🚯)いうことが明らかであ(🎧)った。
「そ(👏)うですね。」
最(zuì )初(⏳)の日曜が(🌤)来た。開塾かい(❤)じゅくの(🚮)日がち(🤗)ょうど月曜だったので、まる一(🌚)週間になる。
凍こおりついたような冷た(🚜)い(🚗)空気(📕)をやぶって(🐇)、板(bǎn )木(mù )が鳴り(🔡)だ(😐)した。そとは(🈶)まだ、真(zhēn )っ(🎈)暗である(🐨)。白木綿(mián )しろもめんの、(🔨)古(🦌)ぼけたカーテ(🤧)ンのす(👯)き(🧚)間から(🍤)、硝(xiāo )子(zǐ )戸ガラスどごしに、大き(🥀)な星がま(🎺)たたい(⏭)てい(👀)る(😬)の(🤭)が、はっきり次郎の(❌)眼に(🎺)映っ(🐪)た。
「(🎋)田川はどうだい。」
相談は(🎓)安(🔗)易あん(📆)いにすぎる(🤡)ほど、(🐢)すらすらとはこび、ほとんど無修(👠)(xiū )正(zhèng )だった。特異とくいな行(🤜)事(🏜)を(😄)期(👚)(qī )待(🕌)(dà(📔)i )していた塾生た(🧢)ちに(🥚)と(🐃)って(♓)は、多少物(wù )足り(🤣)なく感じられたらしかったが、そのために、これという(🗜)強(🦗)硬きょうこうな主張も(✈)出なか(🛄)った。最も多く(🀄)発言(🚒)したのは飯(📏)島(dǎo )だった。しか(🕎)し、それ(🛠)も、自(😴)分の存在を(😓)印象づける(🚵)目的(de )以上の発言では(😬)なく、(✋)たいていは原案(💔)賛成の意(🤺)見を(🦁)のべ、(🐊)同(🎥)(tóng )時(🚩)に進行(🏇)係(⏪)をつと(🧡)め(🦍)る(⛏)といったふう(🌃)であった。田川は、はじ(⬛)めから終わりまで、一(👂)言も口を(🥢)きか(🔵)な(🆘)か(🔹)った。
それは第二(èr )の笞だった。しかも(🤝)、第一の笞(🚮)より(🕓)はるかにきび(🍀)しい笞だった。
次郎(🕜)は、(🐇)先(xiā(🕹)n )生(🤵)(shēng )の言葉がます(🥒)ます激しくなっていくのにお(🦊)どろいた。先(🚥)生(shēng )は、あ(🙅)るいは、昨日(rì )の入塾(⏬)(shú )式(⏯)(shì(🗂) )における平木(mù )中(🧘)佐の影(yǐng )響え(⌚)いきょう(😅)から、で(🚡)きるだけ早く塾(shú )生たちを救(😬)い(🍥)出そ(👩)う(💕)としていられ(⏯)るのか(🕯)もし(🐜)れない。しかし、それにしても入(⏫)(rù )塾した(⚾)ばかりの青年(niá(🚆)n )たちに(👈)話す言葉とし(🐪)ては(🕡)、あまりにも激(🐧)しすぎる。これではか(🚿)え(👰)って逆(🔖)効果(guǒ(🎄) )を生むの(⏸)ではあるまいか(📔)。
「君自(🥕)身はど(🍑)う思う? 私の意(👺)見より、まず君自(zì(🥐) )身(shē(🎋)n )の(🗒)意見から(🚢)ききた(🍝)いね。」
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