日本《拘束 クリ 責め》2行目ライン
拘束 クリ 責めあらすじ
「うむ。それはき(🛹)いた。し(😳)かし、私が何もかも(👞)知(🍛)(zhī )っていたこ(🥛)とにすると、君の(🤥)名前だけでなく、大河の名前も出さ(🛣)なけれ(😃)ばならなく(🌴)なるんで(🛋)ね。」(😱)
(🍙)で(🏐)は、な(🏳)ぜそれならそれとはっきり(🐛)書かないのだろう。道江の名を書(🏅)くのが(🐠)きま(🦀)りわ(⛅)るく(🚸)て、暗(🦂)々裡(lǐ(🚦) )あんあん(👹)りにそ(🈷)れ(🕉)をほのめかし(🍳)たつ(😪)もりなのだろうか。あるい(🏰)は、予告(gà(🏐)o )なしに道江を(🍫)つれて来て、自分をおど(🌗)ろかす(🏑)つもりな(🏷)のだろう(🚤)か。いず(🤫)れにしても、自(zì )分にとって(🎨)は、あ(📕)まり(🧙)愉(🤳)快ゆかいな(👗)こ(🍬)と(🚕)で(🤕)はない。何(🏴)と(🍤)い(🎢)うい(🤐)い気な、甘あま(🍽)っ(🍾)ちょろ(🈂)い(👤)兄だろう、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえなる。
し(🏼)か(🛂)し、つ(🤽)ぎの瞬間(jiān )しゅんかんに、(📫)かれの頭にひらめ(👔)いたのは大(📠)河(🕍)無門のことだ(🐩)った。かれは、する(🐓)と、(🚡)もう飯島の存(🙉)在を(⌛)忘れて(🤕)、(🍂)大(🕵)河の姿(zī )を便所(🚩)(suǒ(🕔) )のあちらこ(🦑)ちらにさがしていた。
朝(chá(🥀)o )倉先生は、(😮)そ(🗡)れ(🦑)っきり口(kǒ(😎)u )をつぐんでいる(🌽)。次郎は(🦔)いよい(🤾)よ不安だった。もし先生の話が(🕧)それ(🧐)で終わっ(🔤)たとすると、大(🗜)河に対(duì(🏨) )しては(🐸)むろ(😵)んのこと、あとでほ(⭐)んとうのことがわかっ(🛄)た(🎨)場合(⛴)、他の(🤭)塾(🤫)生たちに対し(🤬)て(💿)も、(🥔)このま(🚦)ま(🚞)では決してい(🈚)い(👒)結(🎟)(jié )果(⛰)をもたらさな(💈)いだろう。
そ(🌭)のあと、八時から正(🤯)午ま(🍹)で(💁)、「郷土社(📻)会と青(🏺)年生活(huó )」(🌃)とい(🎡)う題(tí )目(mù )で、朝(✏)倉先(👪)生の講(🔻)義(yì )があり、(🍾)午後は屋外清掃(🐐)せいそうと身(👙)(shē(🕯)n )体検(🧥)査、夜(😈)(yè(☕) )は(🍯)読書会や室内遊戯(hū )ゆ(🌳)うぎなどで(🎪)、開(🌦)(kāi )塾(shú )第一日の(🌚)行事(👜)(shì )が終わった(🏈)。
「田川君は、どうだね。」
先生は、しかし、まも(💅)なく顔(💶)(yá )をまっす(🥈)ぐにした(🔈)。そ(💒)して、これまでの激しい調子とはうって代わった、沈しずんだ(🚼)調子で言葉をつづけた。
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