「おたがい(🔵)に全力を(💯)尽くして技(💣)術を戦わ(👱)そうじゃないか、負け(🚴)ても勝ってもいい、(⛺)敵となり味方と(🌃)なってもよく戦ってこそおたが(㊙)いの本(💩)望(wàng )だ(🦐)」
「いやな(😋)かな(👀)かいい、すてきにいい(🚎)」と安(ān )場(😱)はいった(🛅)。
「(🚯)どうかし(👖)て勝たしても(💙)ら(🌰)い(🤴)た(🕟)い、わし(🤛)が生徒に野(yě )球をゆるしたのは少し考えがあって(🤵)のことだ、この町のものは官学を尊(📯)敬して(🍄)私(🥘)学を軽蔑(🈶)けいべつ(⛪)する、い(📪)いか(☝)、(🔳)中(🐀)学校(🍥)(xiào )や師範学校の生(shēng )徒はいば(🔬)る(🎯)が、黙々塾もく(🐵)もくじゅく(👶)の生(🥁)(shēng )徒(🤒)は小さくなっている、(🎆)なあ安場、きみもおぼえがあ(🤓)るだろう(🍬)」
「さあ(➗)どこですか、な(🌋)ん(📠)だか(🖍)大変(🍫)にお急ぎでい(🍏)らっしゃい(🚻)ました」(⚫)
「なにもない(⏲)よ」と(🔻)柳(liǔ(🏁) )は小原(yuán )の(🚋)鼻(bí )を見てい(♋)う。
場(🗜)(chǎng )内(nèi )にはたばこの煙がもうも(🍤)うと立(lì(🗜) )ちこもって不潔な悪臭が脳を甘(gā(📟)n )く(🖲)するほどに襲(xí )う(🏫)てくる、こしかけといっ(🛵)てもそ(😶)れはきわめて幅(🔦)は(🐒)ばのせま(🦊)い板(👡)を(📌)杭くいにうちつけたもので(🐰)、(🐿)どうかす(🔳)ると尻しりがは(🥄)ずれて地にすべりこみそうになる、それを支え(🥩)ているのはな(🚺)かなか容(📤)易なことでは(😹)ない、なぜ(🏭)こんな不親(🙅)切(qiē(💻) )な設備をするかというに、三(🏎)等席を(🙍)不自(🏚)由にしてお(🔹)くとお客はすぐ疲れて(🎞)二等席(✳)に移(yí )る(📓)か(💿)らであ(👀)る。お(🍴)客(kè )を苦しめて金(♐)もう(🖊)けをしようと(⌚)いう(🔵)興行師(shī )の策略(🧢)だから(📄)たま(😣)らない(🌝)。
「(🍦)青(🤖)木君(🎚)、ぼ(🚟)くの学(⏭)校へ入(rù )学したまえよ(♍)」
「(💏)そう(📑)だ、金が(🛬)あって(🗄)時間(💡)があって学(🎦)問するものは(🈵)幸福だ、わしの塾じゅくの(🎃)生徒はみ(🐴)んな(😟)不幸な(🌟)やつ(🌜)ばかりだ、同(tóng )じ土地に生まれ同(tóng )じ年ごろであり(🙇)ながら(🔢)、た(🚒)だ、金(jīn )のために甲(🐢)こうは意(😸)気(qì(👹) )揚(🥈)(yáng )々よ(👉)うよう(😑)とし乙おつは悄然しょ(😪)うぜん(🚐)とする(♿)、こんな不公(gōng )平な話(🏬)はないのだ、いいか安(❕)場(chǎng )、そ(🈚)こ(🥉)でだ(🏭)、わしは生徒(😨)共の(🍓)肩身(shēn )を広くさしてや(🏩)りたい、金ずくで(🐪)はか(🌐)な(🥍)わ(🏺)な(🥖)い、かれ(🐕)らの学校(🎙)は洋風の堂(táng )々たる(🏊)ものだ、わ(🥊)し(🥄)の塾(🏩)じゅく(🍘)は壁が落ち(🦀)屋根(📄)(gēn )がもり畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生(🍮)徒(tú )は町を歩(bù(⛄) )く(🎂)にいつも小さくなっ(🍄)てしょぼ(🔷)しょ(💂)ぼしている、だ(💬)からせ(📒)めて(😹)野球でもいいから一遍いっ(🚙)ぺん(🎒)勝(🤓)たしてや(🚜)りたい、実力(lì )のあるものは貧富にかかわ(🎏)ら(🚏)ず優(yōu )勝(👊)者になれ(🦎)る(🎿)ものだ(🏠)ということを知らし(🕤)めたい、師範生も中学生も黙(mò(🎋) )々(😈)生(shē(🎼)ng )もくもくせい(🎢)も同(⏳)等のものであると思わ(🌹)せたい、(🙀)大手をふ(🤸)っ(🔱)て町(👚)(dīng )を(🤘)歩く(🏵)気にな(🥧)らせた(🤮)い、だからど(🚁)う(😝)しても今(jīn )度(👄)は勝たねばならん、わしもこ(📽)の年になって、(🎓)なにを(🐭)くるしんですっぱだか(🕳)になって空(💦)あき地ちでバ(🤠)ット(🍹)を(🍓)ふり(🍱)生徒等を相手(🧢)に遊んで(👥)いたか(👑)ろう、生徒の自(🌃)尊心(xīn )を養成(chéng )したい(🥀)た(📽)めだ、(📑)そうして一方において(📂)町の人々や官学崇(chóng )拝(bà(🙏)i )者(zhě )を見かえしてやりたいためだ(📚)、野球(🤥)の勝(🧕)敗は一小(🚯)事だが、(🌮)ここ(🚌)で負ければ(🏑)わ(🔦)しの(🍝)生徒は(🆒)ま(🛄)すます自(zì )尊心を失い(🚗)肩身を小さくする、実に一大(🔯)事件だ(📜)、な(📡)あ安場、今度こそは(🏠)だ、なあおい(😏)、しっかりやってく(🔼)れ」(🚞)
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