漫画《射精 量 違い》2行目ライン
射精 量 違いあらすじ
「もう間(jiān )もなく帰るこ(🚻)ろだわ(🙃)。」(🥇)
と、(😣)うなる(🐦)ように言ったが、
校(🛂)長室が(🐨)ひっ(🤒)そりして(🐑)いるのに(👮)ひきかえて、教員(🔊)室(shì )は何となく落ち(🥊)つき(🌙)がな(🤦)かった。三人、(🧣)五人とかたまって(👃)立(lì )ち話をし(🈯)て(🚣)いる様(🕳)子が、あけ放した(🕤)窓(😒)から、(🏁)いつ(🚘)も生徒たちの眼にう(🌂)つっ(👝)た。ま(💗)た四(👌)年(📊)や五(wǔ )年の教(🚵)室(🍠)に出(👼)(chū(🍵) )て(📙)来る先(🍷)生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつも駄じ(📑)ゃ(❄)れをとばすのを得意(🕟)(yì(😃) )にしている先生がいや(💈)にまじめだったり、こ(🕕)れ(🐐)ま(🥇)で教(jiāo )科書以外の話なんか一度(➡)もしたこと(🎭)のない(💼)先(xiān )生が、とってつけたように、(🥑)修身めいた(⚪)話をし出したり、また中には、変(🐛)ににやに(💙)やしながら、「こな(🐁)い(😦)だ大(⛔)垣前校長(🍛)からお手紙を(🤑)いただい(🍚)てね。」と、その手(shǒu )紙の中に(🚪)書いてあったという一二(🐞)の文句を引き出(chū )して、前(🛍)校長をほ(🚶)め、(🔉)自(zì )分(🚔)(fè(🗞)n )と(🎐)前(🥙)校長(zhǎng )の間には何か特別の関係でも(🥉)あったか(✝)のようにほの(🌳)めかし(🎲)たりする先生もあっ(🍍)た。すべてこういうこ(🥏)とが(🤽)何を説明してい(🚭)るか(👆)は、(🍦)生徒たち(🚖)にむろんわかりすぎるほ(🤽)ど(😥)わかっ(🐮)てい(🐩)た。だから休み(🥈)時間になると、彼らはそれ(🍃)を材(🍿)料(🐩)に(🐙)して先生たちの品定(dìng )めをするのに忙しかった。こんな場合、い(💲)つ(😶)も奇抜な思いつきをやるので人気のある五年の森川と(😡)いう生(shēng )徒は、四(🥥)(sì(💙) )年と五年(👶)の各教(🤬)(jiāo )室をまわってそ(🌓)の品定(dìng )めを(🔭)きい(🍟)てあ(🚘)るいていたが、昼休(xiū )みの時間(🍱)には、もう校(📖)友(yǒu )会(🔌)事務室の黒板に「(🌑)教員適性審査採(cǎi )点表(🌔)」とい(🎙)うのを書き(🏐)あげ(⚓)ていた(💭)。校(xiào )友会事(shì )務室は、生徒控所(suǒ )の横の小(xiǎ(👮)o )さな室で、間(🆔)(jiān )はガラス(🥧)戸で(📐)仕(🔒)切ってあ(🔏)ったので、控所か(📕)ら(🍤)は(🎨)ま(⛽)る見(🍇)(jià(🔕)n )えだった。校(🅱)友会(huì )の委(🎹)員たち五(👭)六(❔)名(🏉)が(✋)中(zhōng )でわいわい(🤯)さわいでいる(🥪)声をきき(🎞)つけ(🚻)て、ふだんは遠(🌴)(yuǎn )慮しがち(🛑)な一(🆑)二(💎)年の生(shēng )徒たちまで(♊)が押(📥)しよせて(🔂)来(😡)たが、その採点(diǎn )表の左(👗)の(🕊)端には、馬賊、チャ(💤)ップリン、かまき(🔠)り、あざ(🌝)らし、おでん、花(huā )王石(😱)け(🏎)ん、長茄(qié(🛥) )子、瓦煎餅、(✋)といったような先生たちのあ(📱)だ(🍰)名(🕓)が縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧かっこして受(🙎)持学(🐋)科名(🌃)(míng )が書いてあ(❌)った。そして、そ(🎋)の右(yòu )に点数欄と(🍚)備考欄と(💏)があった(🏚)が、点数(shù )欄に(♋)は(🎬)五(♒)(wǔ )点(🥄)(diǎn )というのが一つあ(📅)る(🆕)きりで、あ(🛌)とは(🔦)みな(🚋)四点以(🤖)(yǐ )下(🙏)(xià )だっ(❎)た。零(🆚)(líng )点(diǎn )はさすがに一(😥)つも(🆑)なかっ(🎫)た(🦆)。備(🌲)考(📪)欄(🔷)(lán )には、「(🤙)品(pǐ(🦗)n )性下劣、御(🚹)(yù )殿女中(🐶)の(🌳)如(rú )し」(👛)とか、(🔗)「駈落(🚢)かけおち(🌟)三回心(xīn )中未(wèi )遂一(💻)回」とか、「野心満々、(👩)惜しむらくは低能(néng )」とか(🐭)、「彼(🧞)いつの日(rì )に(🔶)か(🍼)悔(😦)い改めん」とか、「愚(🕶)(yú )鈍な(🤭)る(💸)が如く(🥒)に(🔢)して、最(zuì )も警戒を要す」とか、そ(😨)う(💫)いった(🏭)さ(✈)まざまの文(wén )句が(🚚)、いっぱい書きつめてあった(🤡)。五点の評点をもらったのは「あざら(💹)し」先生だった(🎓)が、その(🛢)備考欄には「性粗野に(🎡)して(📽)稚気あり、陰険とは認(🏙)めがたし、(🔤)合否(🏕)の判定は後日会議(📨)の(🌥)結(💂)果にま(📻)つ(🗨)」とあった。
「逃げてさ(🏼)えいりゃ(🐱)あ、いいという気(qì(🔜) )な(🤧)んだ(⛔)な。」
「(🍞)話って何だい。」
敏子はそう言って立(🈂)(lì )って行った。
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