「(🚽)でも、いいかしら、こちらは?」
五(wǔ )六分も(⭐)たつ(🎓)と、朝(🏰)倉先生は手紙を書き終(🤫)えて、自分(fèn )も(🈵)縁側(📠)に出(chū )て来(lái )た。
「そうだよ。あい(🥩)つは(🌧)まるで恋(📭)人(⤵)のように朝倉先生を(🌸)慕っていたから(🙎)ね。」
(❣)そ(🧖)の時、教(❌)(jiāo )員室との間の戸(😐)(hù )ががらりとあいて、教(jiāo )頭の(🥀)西山先生が(🐰)は(🀄)いっ(🕤)て来(🌦)た。西(xī )山先生は、(📺)三(⌛)(sān )角形(xí(📓)ng )のまぶ(🧕)た(📻)の奥(ào )に小さな(🗳)眼(🖲)(yǎn )をいつ(🎤)も(📖)鋭く光(🕘)(guāng )らせ(🐫)ている先(🎫)生だったが、(📎)こ(🏿)の(🐪)時(shí )はいやににこにこして(➰)いた。手に小(xiǎ(📸)o )さな紙片(🐞)を(📞)もっていた(🈷)が、(🥡)それを默って校長に渡すと(🍈)、すぐまた(🥈)教員室(⛄)(shì )の方にひき(🔎)かえした。校(🚎)長はその紙片を見て何度(dù )もうな(😲)ずいた。そ(🚏)して、それをもみくちゃに(🛤)して机(jī(💍) )の下(🌼)の塵(🔙)(chén )籠ちりかごになげこむ(🤔)と、今までとはうって変った落ちつきぶり(🎎)を見せ、ゆっ(😐)たり(😅)と椅子に腰をおろ(🚇)しながら言(🐄)っ(🙋)た。「(🏈)そうむきになるこ(❇)とは(💎)な(😖)い。私(🗒)(sī )はさっ(🚭)き(😕)も言ったと(🦍)おり君らの気持には十(🚻)分同情している(🌟)んだ(🗂)。君らが血(xuè )を流して書(🎌)(shū )いた(🛂)ものを(🧀)まるで(🈶)むだ(🐠)にする(🐩)なんて、(🦇)第一、人(👃)間(jiān )として(🗄)そん(😧)なこ(🐄)とが出来るものではない。幸(🚐)い(🎋)今(⛎)(jī(🗨)n )日(rì )は(💏)県(xià(🤰)n )庁に出(🔙)(chū )掛(guà )る用(yòng )事も(🍝)出来たし、知(🎂)事閣下に直接お目にかか(🔡)れ(🏝)るかどうかはわか(🍝)ら(🏝)ないが、学(xué )務(🎧)(wù )課までに(🍅)は(🎹)この願(yuàn )書を必ず出して(📠)おくよ。それ(🏚)で、今度は私の方から君らに(🍛)願っておきた(😼)いが、どうかみんな(💞)が落ちつい(🏄)て教室(👲)に出(chū )る(⛓)ようにして(🚟)くれたまえ。変に(🖋)さ(🕰)わいだりして知事(shì )閣下(🌕)の面目をき(🥁)ずつけるようなことになっては、何もかもぶちこ(🕯)わしになる(👖)ん(🎆)だから(🧒)。いい(💪)かね(🏓)。
(👿)と、何度(📃)(dù )もうなずいた。そして、
「そ(🐀)りゃあ(😅)、道(🛶)江(🈸)さんが(🍸)ここか(🤨)ら学校(❗)(xiào )に通うのは(🍕)い(😍)い(🎛)。そうする方が一番(🌴)い(🏩)いと思うんだ。しかし、学(📚)校の行きかえりに、(🐆)次郎君が(📺)道(🤗)江(🆒)さんの(💝)用心棒になるの(🧜)はどうかと思うね。」
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