「次(cì(🍿) )郎(🌤)さんの板(🚤)木の打ちかたには、(🥔)行事の(🎰)性(xìng )質や(😘)、(🎋)そのと(🐣)き(🈵)どきの(🎌)必要(yào )で、少しずつ(🖌)ちがった調(diào )子が出ますわね。あたしは(🚪)、それ(👹)がいいと思い(🧖)ますの。それでこ(🔩)そ、そのとき(🤙)どきの気分が(🎹)出(chū(🥚) )るん(🔫)ですもの。板(bǎn )木だっ(👠)て、打(🆓)ちかた次(🎃)(cì )第しだい(🥂)では芸術に(🔢)なります(🍹)わ。あたし(🏪)、(⛴)次郎さん(🍜)の板(🔌)木の(🙉)音を(🍮)きいている(🙄)と、いつもそう思(sī )います(⛓)のよ。先(xiān )生には(🧡)叱しかられるか(🔊)もしれないけれど、今(jīn )朝の打ちかただって、頭(tóu )か(🎶)ぶ(🌹)せ(😀)にわるいとばか(🏊)りいえないんじゃ(📏)ないか(🐜)しら。」(📋)
も(💰)っとも道江にたいし(👮)て自(🗻)分の抱いだいている気(qì )持(🔱)ちに、兄がまだ(🕛)まるで気(qì )がつい(🍎)ていないら(🎳)し(🆙)いの(💝)は、あ(🌖)りがたいことだ。しかし、だ(🤵)からといって、二(èr )人がむつま(⛰)じくつれだって(😭)やって来るのまでを、ありがた(🥔)く思(sī )う(😳)わけ(🤬)にはいかない(🈳)。痛いきず(⛪)は(☔)、どんな(🚸)に用心ぶかく(🥦)さわられても痛いのに、(🍧)ま(🐟)して、そのきずに気が(🏩)つ(💗)かな(🍛)いで、無遠(yuǎn )慮(lǜ )ぶえ(🎛)んりょ(🏝)にさわられて(🎩)は全(🔗)くたまったも(💹)のではないのだ(🍏)。
(🕍)静(jìng )かな空気の中(🧘)(zhōng )を、(🅾)えぐる(🏬)ような沈黙の数秒(miǎo )が流れた(🦈)あと、朝(📒)倉先(xiān )生の言(🔬)葉が沈痛(💭)ちん(⏱)つ(🛏)うに(🆓)つ(🔆)づけら(🏎)れた。
かれには(🦍)、まった(🔖)く自(👟)信がなかった。白鳥会時(shí(👙) )代(🕞)(dài )の心の修練も、友愛(😈)(ài )塾の助(🤯)手(shǒu )としての現在の信(xìn )念も、こ(🏵)うした場合の態度(dù(😮) )を決定(🤼)する(📫)には(🐵)、何のたしにもならなかっ(🆕)た。か(👵)れ(🕘)がこ(🔸)れまで信奉しん(🧥)ぽうも(👷)し、(🤒)実践(jià(🈚)n )じ(🐖)っ(🙏)せんにも(🔂)つとめて来た、友(yǒu )愛・正義(yì )・自主・自律・創造、とい(💃)った(🍥)ような、社会生活の(🍞)基(🤙)本(🏡)的徳(dé(🦂) )目(🐗)とく(🐨)もくは、今のかれには、全く力(🗒)のない(🅰)、空疎(shū(👠) )くう(🌩)そな言葉の羅列ら(🛡)れ(💘)つでしか(😮)なかった。そしてそこ(🚙)に気が(💍)つくと、かれはいよいようろたえた。
先生は、次(🏫)郎(láng )の顔を見ると、手帳をひ(🥕)らいたまま、た(🐀)ずねた(💝)。
「最初の(🦀)朝にしては、めずらしいこ(🥊)とだったね。時刻が非(fēi )常(🖱)(cháng )に正確だったし(💿)、それに、打ち(📶)方がちっと(✒)も(😌)寒(🐐)そうでなかった。」
「板(🌱)(bǎn )木ばんぎのことか。あ(🛂)れは、(🌧)私が直接(🥏)見(👶)て(🕣)いたわけ(🈺)ではな(👬)かったのだから(🚻)ね。」
次郎は(🎒)、先(xiān )生の(🌇)言(🆒)葉が(🐰)ますま(🔍)す激(jī(✅) )しくなっていくの(🌻)におど(😁)ろいた。先(⛲)(xiān )生は、(🙏)あ(🗒)るい(👆)は、(💵)昨日の入(rù )塾(shú )式における(💫)平木中(👲)佐の影(🈷)響えい(✂)きょうから、できるだ(🚍)け(😡)早(🛥)く塾生(shē(💘)ng )たちを救い(⏫)出そう(🐋)と(👗)していら(🌃)れるのか(⛺)もしれない。しかし、(🌧)それにしても入塾し(🗓)たばか(✳)りの青(👍)年たちに(💷)話す言葉としては(⏸)、あまり(🐺)にも激し(💠)すぎ(😫)る。これではかえ(👋)っ(⛓)て逆効(xiào )果(guǒ )を生むのではあるまい(📺)か。
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