と学(xué )士(😀)に(🎤)言われ(🎺)て(🥁)、(💣)子(🔙)安は随(suí )分苦学もして来たらしい締った毛(máo )脛(🌒)けずね(⏲)を(😻)撫(👕)な(📎)で(🥀)た。
と学士が言って、数(🐩)ある素焼の鉢の中から短く仕立て(⏩)た「手長」を取出(❌)した。学士はそ(🌌)れを(🕚)庭に向いた縁側(⏯)のところへ持って(👁)行っ(🏔)た。鉢(🐁)を中(🤟)にして、(🥠)高瀬(lài )に腰(✒)掛けさ(😷)せ、自分(fèn )で(🔮)も腰(🧘)掛けた。
休(xiū )みの時間(jiān )毎に(⏹)、高(gāo )瀬は窓(chuā(🥕)ng )へ行った(🚱)。極く幼(yòu )少おさない時の記憶が彼(📋)の胸に浮んで来た。彼(🗻)は自(📕)(zì(🕕) )分もまた髪(fā )を長(zhǎng )くし(🗨)、手造り(💗)にした藁(⏮)わら(🎓)の(😷)草履(🍁)を穿い(🧚)ていたような(🎺)田舎(🐚)の少年(nián )で(🛢)あっ(🎆)たことを思(sī )出した。河(hé )へ抄(📬)(chā(🏜)o )すくいに(🎃)行った鰍かじかを思出(🏽)した(🏴)。榎えの樹(shù(🖖) )きの(🥌)下(🈵)(xià )で(🗼)橿(🛃)鳥かしど(🌂)りが落して行(háng )った青(🥩)い(🍚)斑ふの入(🔠)っ(🚄)た羽を拾ったことを思出し(🏘)た。栗の樹(shù )に居た(🐖)虫を思出した(📻)。そ(🐖)の虫を(🔷)踏(tà )み潰つぶ(🐂)して、緑(🐺)色に流れる血(🚝)か(👆)ら糸を取り、酢(😷)すに漬け、引き延(🍽)ば(💷)し、乾し固(gù )め、それで(🎳)魚(🛥)を(🏦)釣ったことを思(🤼)出し(⚡)た(🆎)。彼は(🍣)又、生(🌗)きた蛙を捕つ(📝)かまえて、皮を剥はぎ、(🍃)逆さに棒(bàng )に差し、蛙の肉の一(🕚)片(🙃)ひと(🗼)き(🍠)れに紙を添え(👎)て餌えさをさが(🕐)しに来(lá(✍)i )る蜂(⛎)はちに与え(👖)、そん(👑)なこ(🛣)とを(✔)して蜂の巣(🕰)の(👏)在所ありかを(🥨)知(zhī )ったこ(🚸)とを思(👬)出した。彼は都(🆘)会の人の知らない蜂の(😁)子(💒)のようなものを(🦏)好んで食ったばかりでなく、(🎹)田(🛑)圃側(cè )に葉を垂れている「すいこぎ」、虎(📞)杖いたどり、それ(🥡)から「すい葉」と(🐏)い(🌙)う木(mù )の葉で食(shí )べられるのを生でムシ(👿)ャ(🚻)ムシャ食っ(🖐)たことを思出した。
(🚥)七(🗻)月(yuè )に(🔬)入(rù )って、広岡(👊)理(🎸)学士(shì )は(🔘)荒(huāng )町(🥈)裏の(😯)家(❕)(jiā )の方で高瀬(lài )を(🐱)待(🐸)受(shòu )けた。高(🌈)(gāo )瀬(🔶)の住む町からもさ程(🏏)離れて(🏚)いないところで、細い坂(🔹)道を(🧜)一つ上(shà(🕢)ng )れ(🍅)ば体(tǐ )操教師(🕔)の家の鍛冶(yě(🤠) )かじ屋の(🆔)店(diàn )頭みせさきへ出ら(🎎)れる。高い白(bá(⏫)i )壁の蔵が並(bìng )んだ石垣(🈶)の下(🍾)に接して、竹薮(🚪)た(🔋)け(🚽)やぶや水の流に取囲(tōng )と(🤵)りま(⏳)かれ(😎)た(🐎)位置にある。田(🌄)圃たんぼに近(🌒)いだけに、(📜)湿気深(🔬)(shēn )い。
山(shā(🚆)n )家の娘ら(🛷)しく(📑)成って行く(👻)鞠子は、とは(📰)言(✌)え親達(dá )を泣(qì )か(👄)せるばかりでも無かった。夕飯(fàn )後(💶)に、鞠子は人(🐲)形(xíng )を抱いて来て親達(🌥)に(🕞)見せ(🎷)た。そ(🚼)して、「お一つ、笑って御覧(🐾)(lǎn )」(🛑)などと言って、その人形をアヤして見せた。
「(🙄)奥さん、御精が出ますネ」
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