日本《えろ 動画 拘束》2行目ライン
えろ 動画 拘束あらすじ
大沢が立ちかけると、(🚝)次(🕟)(cì(🔧) )郎がだ(🐕)しぬけ(🛢)に(🤸)恭一に言った。
(✏)と、(👟)今度は(🐼)伝(yún )統尊(🆗)(zū(⏰)n )重論があ(🥁)ら(🙊)われて来(🔮)(lái )た(😁)。
「何(hé )でも、新(🖕)入生(shēng )に対(🐌)して、上級(jí )生が訓(xù(💳)n )戒(♏)をしているのに、地(dì )べ(🚆)たば(💝)かり見て聴いているのは無礼(lǐ )だ(🥊)とか(🚦)言っ(🐷)たそう(👊)だ。」
(✅)そう言って(🛸)、まじめにたず(🚫)ね(🚫)たの(💀)は(⏲)、大沢雄二郎と(🦄)い(🚥)う生徒だった。彼は、小学(xué )校を出て(🧛)から(🎈)三年も町の(🧞)鉄工(🌩)場で仂いたあと、(🎞)ある人に(🍻)見込(🐰)まれて中学校にはいる(🚷)こと(⏬)になったの(🐓)で、全校(xiào )一の年長者だった。どっしりと落ち(🐆)ついて、(🔸)思(🦓)いや(✌)りがあり、しかも頭がいいの(🅰)で、「(♊)親爺(yé )おやじ」という綽(chāo )名(míng )あだ(🏿)なで(🏄)み(🌐)ん(🥣)なに親しまれていた。と(🎧)りわけ恭(gōng )一は彼(bǐ )に(🚊)親しんだ。親しんだ(🐍)というよ(🖤)り(🍋)は(🚲)、心から尊敬していたとい(🎉)った(👖)方(🥖)が適当(🔓)かも知(😙)(zhī )れない。性格は(🙂)まる(👁)でちが(📊)って(😏)いたが、物(🖥)の考え方(🙉)は(🙄)いつも同じで(💤)、しかも世(shì(🏹) )間(🤹)を知ってい(🎊)る(🎺)だけに、大沢(🐔)の方に(🧞)ずっと深みがあった。大沢の方で(🦉)も恭一(💾)を(🔭)真(zhēn )実の弟のように愛(ài )した(🎹)。日曜などには、二人(🕌)は、終日(rì )、人生観め(✡)いたような話(huà(💄) )をして暮すこともあっ(🉐)た。
「ずっと田(tiá(😓)n )舎の親類の家(🤯)にい(🌵)た(🛋)もん(⛓)だか(😠)ら……」
とにかく、(🤗)このこ(🐎)と(🕓)は、彼(🌦)が中学(xué )校(💭)の先生(shēng )にかけ(🐄)ていた期待が大きかっただけ(👇)に、彼(🚻)(bǐ )を(🕣)このうえ(💩)もなく(😣)淋しがら(🆎)せた(✡)。そして、ある(🐗)先(🧠)(xiān )生の授業のおりなどは、その時(shí )間(jiān )じゅう(😝)、小学校の教室で権田(tián )原(🗡)先(🐰)(xiān )生に教わっていた頃(💜)のことを(💍)思いうかべて、筆記帳(zhàng )にその似顔を(🤢)いく(📒)つ(🙌)も書き並べていた(👇)ことさえあった。しかし、(🍃)一ヵ月(yuè(🧀) )、二(🔁)(èr )ヵ月(yuè )とたつ(🤧)うちに、中学(🔊)校という(🖱)と(🌳)ころは、ど(🆑)うせ(🏃)そ(✨)うした(🔘)もの(🥋)だ、と諦める(🥢)よ(🗡)うにな(👃)り、その淋し(🗡)さも、いつと(🥨)はなしにうすらい(⏩)で行(há(🎪)ng )ったの(🛎)だ(🤜)っ(👡)た(🌖)。
(😠)次郎は怒ったよ(🈸)うな調子(zǐ(✔) )だった。
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