(🍧)見物人の拍手(shǒu )の音の中で(🖇)われがねのよう(😇)にどなった(👥)ものが(🏨)あ(✅)る(👌)。
「厳(🥑)(yán )罰(fá )げ(🏛)んばつ(⛰)に処すべしだ、よ(😃)く調(⭐)(diào )べてくれ」
「(🤫)ぼくはだめだ」と千(🦑)(qiān )三(💒)がいった。
「わかっ(🍴)た(⛪)か」(🧐)
「明日あ(🎻)すが試合です(🗾)か(🍷)ら、是非(🐌)今(jīn )日一日みっちりと練習(xí )してくださ(🍿)い」(🎶)
と、また(🥂)だ(🔷)れがいうとな(❤)くそ(🚩)れは手塚(⛵)だといううわさが(🕊)立(lì(🍿) )った。このことを申し立てたのは中村(cūn )という同(🏣)級(jí )生であ(🐉)っ(🏂)た、中村(🤐)は善良な青(📸)年(nián )だが、(📆)思(📪)慮(📿)(lǜ )にと(🔤)ぼしく言葉(🌰)(yè(🛎) )が多いの(😗)が欠点である(➕)、かれは学(👥)校中(🛺)のすべて(🎌)の(🏾)こ(🅾)と(📕)を知(🥜)っているのでみなが(🐯)か(🖨)れを(⛑)探(🔬)(tàn )偵と呼ん(😛)でいた(♏)、だ(🔯)がこ(🏦)の探偵は決して人に危害を加えない、口か(👢)らでまかせにすきなことをし(🌥)ゃべりちらして(🤩)喜んでいるだけである(🍒)。中(zhōng )村(cū(🍎)n )は手塚が昨日きの(👀)う不(bú )良少女と活(♒)動写真館からでた(🛣)のを見た、そうして後をつけていくと洋(yá(😐)ng )食屋へはい(🏃)っ(🏍)たというのであった(🈵)。
「厳(🐂)罰(🦂)げん(😊)ばつ(📮)に処すべしだ、よく調(🎹)べ(🚖)てくれ」
「そうか(🈹)、うむ(🏔)、(🐒)ああへそだ、(🕵)はッはッはッ」
「あ(🤮)まり押(yā(🌆) )す(🖇)と先生(shēng )、小便(biàn )がもります」と二(èr )塁(lěi )手のすずめがいった。そ(🏹)こで先生もわら(🚖)った。
(📔)寄(jì )宿(xiǔ(🎴) )舎(shè )に(🌱)閉じこめられて(📊)かごの鳥(niǎo )のごとく小さ(🈴)くなっている(🍕)師範生の目から見ると、中学(✉)生の生(shēng )活はまっ(🥓)た(🌌)く(🍌)不潔であり(🕥)放(🎿)縦ほ(🔫)うじゅうであ(🚉)り頽廃(♋)的(💘)(de )たいはいて(😩)きであ(⏯)る。
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