「(🐅)な(🚏)るほ(📶)ど(🎌)。……ふん。…(🍵)…(🏪)そういうものですかね。……あるいはそうかもし(🛎)れ(🥙)ない。」(🔫)
次郎は、いき(🤑)なり(🔟)ぴ(🌁)しり(🏬)と胸に笞むちをあて(✈)ら(👠)れたような(💕)気がした。か(🙋)れの(🎰)眼には、大(🕙)河の(👼)、今朝のしず(🤹)まりきっ(📼)た静坐(🐋)の(🤤)姿が(🏠)ひとりでに(🏓)浮(fú )うかんで来た。むろん、先生に返す言葉は見つか(⏸)らな(💔)か(🔒)った(🐴)。先生は、すると、微(🎳)笑びしょうし(😛)なが(⚫)ら、
「そう(🥃)ですね。」
(📮)と、朝(🥜)(cháo )倉(cā(㊙)ng )先生は、(🍯)まじまじと次郎の顔を見ながら、
「(👸)いや、そ(🅿)う(👏)ではあるまい。世の(🍳)常(cháng )の心では、(💚)ああ(📸)はつけるものではない。わしの耳には、そのまま仏界ぶつかいの妙(🥙)音みょうおん(✔)とも(🍅)きこ(🚣)えた(🧜)の(➖)じゃ。鐘をつくなら、(🚨)あ(💎)の(🎛)ように(⤴)つ(🐅)きたいものじゃのう。何(🔯)も遠(yuǎn )慮(lǜ )え(🎊)んりょ(🗡)するこ(🚬)とはない。みんなの(💉)心得(🚞)にもなることじゃ(🏮)。かくさ(🚺)ず、(🌐)そなた(👺)の気(qì )持(chí )ちをき(😲)かせてはくれまいか。」(🌲)
「やんやと頼(lài )たのまれましたが、断わ(✝)るこ(🏉)とにしました。」
「私(sī )は、(🚬)率直そっ(🐓)ちょくに言う(😃)と、君(👨)らが私(➕)の(🚼)期待を裏(lǐ )切らな(㊙)いだろう(🍈)ということにつ(🍤)いて(⛲)、(🐗)残念ながらまだ十(shí )分(fè(🌲)n )の(🖱)自信を(🍒)持つ(💃)ことができな(🆘)い。とい(😳)うの(👲)は、今(jīn )朝の板(🚘)木(🧗)(mù )が、あま(😝)りにもながく(🦌)鳴(míng )りつづ(🥔)けたからだ。あ(😒)れほ(📅)ど辛抱づよく、しか(🤮)も(🙎)、(🔬)あれほどおだやかに鳴りつづけたとい(🍱)うことは、一方では、あれを打っていた一(👎)(yī )人の塾(shú )生(👕)の心(🥝)(xīn )の深(shēn )さを(🆓)物(wù )語(🦒)るが、また、一方では、(😫)その(🐾)一人をのぞ(🎃)い(🔖)た多(duō )数の塾生の心の浅(🐞)さを物語ること(🤐)にもなったのだ。君(🚼)(jun1 )らの大多数は、板(🧜)木(🤑)を打(🥥)った一(yī )人の塾生があ(🦃)れほどの誠意を示(shì )した(🍜)にもかかわらず、(🏚)容易にそれ(🚱)にこ(➰)た(🈂)えようとはし(🚛)なかった(🛣)。君らにとっては、その(🎑)誠意よ(🏭)りも(🔪)、(🚉)寝床ねど(✈)この中(zhōng )のぬく(🤪)も(🎤)りのほうが(🐵)はるかにた(🐌)いせ(🈲)つだったの(🔞)だ。あたたか(🥅)い寝床の中で、うつらうつら(🦑)と、できるだ(🌉)け眠ねむり(🌄)を引きのばすことを(✡)、(📺)人(💈)間(jiān )の誠意(yì )以上に(🕣)、たいせつにす(🌍)る(😣)心、こ(🖥)れは決して深(shēn )い(🌚)心だ(🐏)とはいえま(📿)い。……もっとも、(🤓)君(jun1 )らの中には、内心それをい(🚅)くら(🙂)か恥じ(🛶)ていたものも、おそら(📍)く幾人いくにんかはあったであろう。気(qì(🦌) )がとがめ(🎨)るといった程(chéng )度なら、あるいは君らのすべて(🍽)がそうで(🎱)あったのかもしれない。しかし、(📻)それ(⛩)も結(jié )局は(🌯)何の役(💱)(yì )にもた(🚲)たな(👇)かったのだ。では、(🗽)なぜ役(🉐)にたたなかっ(❌)たのか(💺)。今、(🎢)君らに真剣(📿)しんけんに考え(🎦)てもらい(🥃)たいのはこの一(yī )点(😰)だ。――」(🎩)
もうそのころには、塾生(💯)たちは(🎓)、(🕥)室(shì )内(🤨)の(㊗)掃除整頓をす(🚓)べて(🏫)終(zhōng )わ(🔴)っ(🗞)て、最後(♒)に(🛸)、廊下(xià(🔵) )や、玄関げ(🤽)んか(✴)んや(🏡)、そのほ(🚎)かの(🐄)出(🚩)入り(🆒)口(🏫)の掃除(chú(📲) )にかかってい(📂)るところ(📉)だった(🈯)。むろ(🔳)ん(🕙)そうした(🌿)掃除も(➰)、(🐺)分担ぶんたん(🌺)は一(🆙)通りきまっ(🚫)てい(😢)たが、厳密(mì )には境界が定め(🔅)られないために、塾(🧣)生た(🛤)ちは(🍬)かなり入(🐢)りみだれ(🗯)て(♉)いた。
次郎(⛳)が、(🔟)寒そうに肩かたを(🐂)す(🚍)くめながら、言う(🏴)と、
六 板(bǎ(♎)n )木の音(yīn )
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