(二(🦕)人は、自(zì )分(fèn )のことを、もう何(㊙)か(😶)話(📍)し(👊)あったにち(🚣)がいない(📬)。)
おおか(🏴)た一(🥐)時間ほどもたった(🙇)ころ、とう(👯)とう大(🚠)(dà )沢(🎆)がた(🐞)ずね(👅)た。
彼にとって(👘)の最も(🤬)大(🚊)き(🙀)な(🕑)失望は(⏳)、彼(bǐ(🆖) )の教室に出て(🎖)来(🔖)る(🐕)先生(👭)の(✏)中に、権田(tián )原先(🌁)(xiān )生の(📚)ような人を、ただの一人も、見(🗾)(jià(🐃)n )出せなかったことであった。彼の眼に映じた中(⏩)学(🎳)校(🍂)の先(😹)生というの(❌)は(🐗)、(🥥)小学校の先生(💸)(shēng )にくら(🔃)べて、何か(😶)専(zhuān )門らしいこと(💲)を(🐜)ほん(➖)の(🕐)少しばかりよけ(💦)いに知(💛)ってい(🔯)るだけで、およそ人間らしいところを少(😗)し(🚒)も持(chí )合わせない人達ばかりだった。貧(pí(🎃)n )しい知(zhī )識(shí )を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰(📄)で生(🆙)(shēng )徒をおどかすこと、(💫)この(🎊)二つの外には、用(yòng )はな(⚪)いと(💡)いった(🕹)顔(🍐)を(🏯)して(🛤)い(🙏)る人(rén )間(jiān )、それを次(cì )郎は中学(xué(🍇) )校の先生(💃)において発見(😛)(jiàn )したのである。
大(🗯)垣校長の言っ(👝)たそんな言葉が、今更(🤝)のよう(👁)に強く彼の胸にひびいて(🚊)来た。
「(🈶)思うよ。だけど年(🍉)とっ(🥥)ているな(😄)あ(🚐)。」
「本田の手(🕛)には(🥑)負(🎯)(fù )えんのじ(🛁)ゃないかね(🔟)。」
「僕だって、な(😽)ぐられるの、いやだよ。だから、自分のことっ(🤗)きり(🐌)考えないでい(✂)いんなら、(🌂)五年生のまえで、もっとおとなしくしてい(🏦)たんだよ(🚸)。」
「そんなけちな(🗯)こ(🚀)と(🔵)を考(kǎo )えるのは、よ(🥐)せ。僕(📨)らは、(🈶)四(sì )年(nián )とか(⤵)五年と(😼)かいうことに(💰)こだわ(🛌)る必要(⚽)はないんだ。そ(🍡)れよりか、一年か(👧)ら五年まで(🤸)の正(🌇)しい生徒が、(🛺)縦(😯)たてに手を握(🏣)り(♍)あうこと(🍊)が大切じゃないか。本田の弟も、その正(🛺)しい生徒の一(yī )人(🕢)だ(⬛)。だか(🖲)ら僕(🤵)らはそれをバックし(🌖)よ(🌧)うと言(💶)うんだ。……四年生(🦓)(shēng )にだって、つ(🛫)まらん奴(♍)(nú )はいくらも居る。――(🐂)僕(pú )らは―(🎠)―少くとも僕だけは――そん(🎗)な奴とは手(shǒ(🌄)u )を(🏕)握り(🌸)たくな(🖊)い。そんな奴と(🦉)手を掘って(🚻)、(🕤)五年(🔞)生(shēng )に対抗したって(🧗)、それが(🏀)何になる(⛸)んだ。」(📔)
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