次郎(🤕)は、朝(cháo )倉先(🦑)生(shēng )が、開塾(😎)最初(🚚)の朝の訓話くん(🆖)わで、(🚄)こ(🐡)れ(🕺)ほど激(jī )はげし(🥤)い言葉をつか(🗿)って、真正面(⛎)から塾(🚮)生た(🐲)ちに非難をあ(🌏)びせ(🔶)か(💬)けた(🔐)のを(🔯)、こ(💡)れ(👫)までにきい(🍯)た覚え(📰)がなか(🎙)った。かれは、(😢)ま(🥫)だあ(🏾)と(🎉)に残されてい(🧓)る自(zì )分(🀄)へ(🖐)の(🗣)非難が(💡)、どんな(📣)言葉で表(🥙)(biǎo )現(xiàn )されるかを、身(shēn )がち(🎷)ぢま(🤣)る思(sī )いで(🥧)待っていた。
とあいさつして、大(dà )河(hé )に近づいた。
「田(😏)川君(jun1 )は、どうだね。」
「(📪)田(🌙)川はど(⌚)う(🌑)だい。」
「つぎは、そろそろ県会(huì )議員(yuán )という(✊)ところかね。」
「たいて(🔇)いは二重橋を見て、そ(📐)れから銀座に行きた(🎞)がっ(🏸)ていたようでした。」
かれは、掃(🚧)(sǎo )除(chú )そ(🚾)うじ(🤐)をしながら、(🎗)根気(👵)(qì )よく鳴(míng )り(🛳)つづけ(⛑)て(🛁)いる板(👹)木の(🛰)音に、ふと好奇心(🧗)こうきしんをそそ(📒)られた(🤳)。それは、鳴(🤐)りはじ(🦐)めた時刻が(🤢)きわめて正(😜)確だった(🍧)からばかりでなく、その音の調子に何かし(🤛)ら落(luò(🍮) )ち(🌃)つき(🔱)があり(🔚)、しか(😌)も、い(🥟)つま(🐷)でたってもそ(🌏)れが乱れ(⭐)なかっ(🕢)たからであ(🧛)った。
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