日本《クリ 責め 潮吹き 無 修正》2行目ライン
クリ 責め 潮吹き 無 修正あらすじ
「な(🥂)んもよくなる(🚱)わけ(✒)で(♍)な(🥟)しさ。」
「お母アからき(🍥)い(🗾)てみれ(🏞)ば(🈂)えゝさ。」(🐲)
その(📱)た(🚑)めに、一時(shí )とまつ(📥)た馬(mǎ )橇が、(🔈)又順(shùn )に動き(⭕)出した。その踏切(👙)(qiē )を越(yuè )すと、今度は鐵道(dào )線路に添つてついて(😼)ゐる道(💝)を七、(🀄)八(bā(💉) )丁(🔕)(dīng )行(👩)けば、(❕)それで町には入れた。「さ(👙)あ、愈(🔙)※(二の字(🥕)点(🗒)、1-2-22)しめてかゝ(🔺)る(🈵)んだぞ。」さういふ(💙)のが、前か(🌫)ら順(🌯)次(cì )に皆に傳つてきた(😢)。
源吉は口のな(📔)かで、(⛪)煮え切(qiē(👗) )らない返(🧗)事(🎟)を(🛀)して(🎸)、外へ出た。
(🐭)すると、お芳の父は落(luò )着き(😸)な(💃)く、(🛄)うやむやに(📜)して、(🖲)頭を自(zì )分の手で押(📙)へて振りながら、歸(👒)(guī )つ(😲)て行つた。「俺(ǎn )ア(🎂)は、もう(🎾)どうもか(🗯)も(🔐)はア分わか(🕊)なくな(🥐)つたんし。」……(🔬)
話が(🕟)かうしてゐるうちに纏つて行つた。源吉(jí )は誰か(👕)らとなく、校長先生が裏に(📌)※(🎸)(「廴＋囘」、第(💄)4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐる、といふ事をきい(🤦)た。所(suǒ )が、(💁)同(㊙)じ村のある百姓が、地主の(🍽)ため(🈺)に、立退きを(📵)せまられて(🐯)ゐるといふこと(🏇)が(🐇)出來上つてから、急(🈯)にさういふ(♈)こと(🕛)が積(jī )極(jí )的になつた。
あとで、母(mǔ )は(♟)とう／＼その晩(wǎn )のこ(🚡)とを云ふと、(😭)
それは、この(🚆)こ(🐖)とが決(📫)つてから、(📏)毎(👌)日(🙁)の(🏑)やうに、何かの拍子に(🌽)母親(qīn )が云(🤜)ふことだつた。何邊云つても、母(📃)親は又新し(⭐)いことか何か(🛳)のやうに(♊)、云つた。「地主(🤦)樣に手向ふなんて、(🉐)そつ(🐪)たら恐ろし(👻)いことしたつて、(🙊)碌(lù )なことねえ。」
誰(shuí )も(🥋)上げなかつた。
(🤴)源吉が歸らうと(🛫)、外(wài )套に手(📡)(shǒu )を通(👟)(tōng )し(😃)てゐると、先生の子(⬆)(zǐ )供が出てきて、源(🙀)(yuán )吉(jí )に是非遊ん(👩)でゆ(🎉)けと、着(🦁)(zhe )かけてゐる外(wà(⏮)i )套をひ(🛄)つぱ(♋)つて、居(jū )間の方へ連(🍾)れて行つた。仕方なしに(🚔)源吉(➖)(jí )は、しばらく(🛶)の(🏼)間、子供(gòng )の(🚼)相手になつてゐた。源吉(jí )は何時(🚰)も(🛎)他(tā )愛(❓)なく子供相(xiàng )手に(🕢)遊ぶので、好(💇)き(🏉)がら(🥔)れ(🤩)てゐ(⏬)た。が、源吉はその、子供(gòng )達に(⏺)好きがられる(🔏)、何んと(🤚)も云(🗺)はれない大まかな、無(🕺)(wú )心な(🔬)氣持(🏏)(chí )が、ちつとも(🎦)出なかつた。源吉は何處か(💏)イ(😹)ラ／(🛵)＼(🐁)し(⛰)て、じつとし(😠)てゐら(👄)れなかつた。好加(jiā )減にし(⛴)て出てきた。外へ行(há(🐆)ng )かう(🍎)とし(🗄)て、教室の戸(hù )を(🧚)あける(🌂)と、殘つた(😿)四(🚺)、五(🌼)人が(🦆)相談をし(🔤)て(🏝)ゐた(🤯)。
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