日本《h bl 動画》2行目ライン
h bl 動画あらすじ
「(📈)そり(🤙)ゃ(😮)あ、事をあら立(🌈)(lì )てれば、いく(😐)らでも手はあると(😩)思(🌄)うの(🤫)。だけど、(🚿)同じ村に住んで(➖)いては、そう(❣)も(🎁)いか(🔼)ないし、……」
五 (🍀)道江をめぐって(🐫)
「何だ(🏘)い、わけがある(🦇)って。」
「道江(🗾)さ(🍾)んには、(🈴)ちっ(⬛)とも恥ずかしいことなんか(🐾)ない(📅)じゃあり(🛎)ませんか。」
「な(🙇)るかも知れません。しかし(💓)、なっ(🔄)たっていい(👥)んです(🐲)。」
次郎(láng )はそっぽを向いて(🖇)答えな(🚾)か(🍫)った。彼(🕚)(bǐ )女は、(🎈)馬田に(🚒)対して、純潔な処(🌘)(chǔ )女としての烈しい(🔹)憤(fèn )りどころか、自(👸)分に侮辱を加えた当の相手(shǒu )と(🎦)してさえ、さほどの憎しみを感(🦕)じ(🚿)ていないのではないか(🚡)。もし(🛶)感じ(🕦)ているとすれ(💻)ば(🛴)、(🗾)そんな(📄)よそご(🚑)と(🗻)のような答えが出(chū )来るはずがな(🙉)い。そう(💭)考える(👯)と、道(dào )江が馬(mǎ )田(tián )を「(🎸)千ち(🗄)ゃん」と(🐥)いう(🍣)親しげな名(míng )で呼んでいる(🕚)こと(📜)までが(🍰)腹立たしくなって来(lái )た。
「い(📆)たずら？(🛐) 僕(💯)、馬(🏕)(mǎ )田(🌅)がどんないたずらをしていた(🏡)か(🕉)知らないよ。僕(🛎)は、(👒)馬田が橋のと(👭)ころに立って道江(jiāng )さん(🏗)が走っ(🍐)て行く(🆕)のを眺(📸)(tiào )め(🌨)てい(🔄)たので(🙈)、変(🙌)だと(🅾)思っただ(🌴)けさ(🤯)。」
「あら(🎂)、次郎さん。……かまわない(📿)わ、(🆕)そこからはいっていらっしゃ(🔊)い。」
馬(mǎ )田は、実は(🧛)昨(😛)(zuó )日(🛃)委員会が終(zhōng )ったあと(🤔)、い(🎲)つ(🏖)になく気(qì )がむしゃくしゃして(👰)家(jiā )に(🕯)帰って行ったのだった(🥋)。次郎がみ(🔳)んなのどぎもをぬ(🌐)く(🐞)ような血(🍃)書(shū(⏩) )を書(🐮)(shū(📅) )い(🍏)たということが第(💙)一癪しゃくだったうえに、自分もついそれに署名しなけ(🥦)れば(🏦)なら(😒)ないはめになり、い(💭)かにも次郎の尻馬に乗せられたような恰好になって(📅)しまったのが、何と(♏)しても腹に(🎄)おさまりかねていたのである。で、夕食をすました(❔)ら(🎪)、(🐮)すぐ(💆)いつもの仲(📲)間にどこかに(㊗)集(🕌)って(🎂)もらい、血(xuè )書に(♿)何と(🛤)かけち(🔢)をつける(😛)一方、全校(xiào )をあ(👧)すにも(🐋)ストライキに導く(🥅)計画(🔽)を相(xiàng )談する肚で(😝)いた。とこ(🚰)ろが、食卓につ(🐓)いて(🛸)不機嫌に(💰)箸をとっ(🥐)て(🤨)い(🔭)るうちに(💊)、(🛠)ふ(🔒)となぜ新(xī(🔢)n )賀(🎀)はきょうみんな(🎲)に次郎が(👜)血書を書(shū(🤲) )いたことを秘密(😝)にしたのだろ(🏒)う、という疑(👵)(yí )問が起った(🙍)。こ(🥢)の疑問(🏤)は、ふ(🧢)しぎに彼の(💛)気持を明るく(👾)した(📏)。というのは、彼(bǐ(🔸) )は彼なりにそれに判断(duàn )を下(🎑)(xià(👅) )し、何(🚺)(hé )だか次郎の(💸)弱点がつかめたよ(🆑)うに思ったからである(🧢)。次(cì )郎は、自分から言い(📪)出した(🚇)てま(👝)え、(👗)どうなり(🥃)血書を書(shū )く(🤒)に(👠)は書(shū(🤵) )い(🗜)たが、書いた(🐋)あと(🖥)で(🆑)、事(shì )件の(🎰)主(zhǔ )謀者(🛐)(zhě )と見られる(🎬)のがこわくなり、新(xīn )賀に自分が書い(🐏)たこ(😽)とを秘密(mì )にするという条件でそれ(🔎)を渡したに(🖊)ちがいない。そ(🆎)う彼は判(🍓)断したの(👫)だった(🛐)。そ(💎)して、この判断はいよいよ彼を(❄)上機嫌(xián )にした。血書が大きな問(wèn )題(tí(🦍) )にな(🐸)ればなるほど(🥥)、次郎はしょげる(🙊)に(♈)ちがい(🤘)ない。血書(😣)にけちをつけるのも面白いが、(💜)それを出来(lái )るだけ大げさな問題にし(⚾)て、次(🥕)郎(🎵)(lá(🕑)ng )がい(🏢)よいよしょげるのを(👳)見るのはなお(✴)一(yī(🔆) )層(🏌)面白いことだ(🥉)。ストライキ(🎸)はどうせ早(zǎo )か(🥥)れお(🎁)そかれ放っ(🔑)て(🐖)おいても始まることだし、何も(🕠)自(🎁)分が先に(✴)立って(🙂)あせる(🐮)ことはない。彼(🔪)は、そん(🔀)なふうに考(🚝)え(🖥)て、ひと(🐼)りでほくそ笑んだ。そし(🙎)て、きょうは、彼(bǐ(Ⓜ) )にしてはめ(🍽)ず(🕑)らしく早(🚒)く登校して、(🙍)そ(🚪)れとなく(🔤)次(cì )郎の(🔵)様子に(💸)注意してい(🔠)たが(😗)、次(⬇)郎の様(👛)子(zǐ )は、(📌)彼(bǐ )の判(pàn )断を十分(📇)に裏(♋)書しているように(🐰)思えたの(♿)で(🚮)、彼は内(nè(🐳)i )心ま(🔜)すます得(🤔)意(🔢)になっていた(😬)のである。
「(👛)む(🚬)ろん(🎇)校長先生(shēng )に出したん(🍥)だろ(🐚)うね。」(🅰)
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