「は(🔍)あ。しかし、それには(🤕)、先生のほう(🏽)か(🌐)らもいくらかの強制を(👇)加え(🌴)て(📜)い(⭐)ただかないと――」
(🍴)朝(🛋)の行(⏭)事は(🔂)、ま(🗡)ず室内体操に(💂)は(🤧)じ(🐐)まっ(💫)た。それは友愛塾のため(🤵)に特に考(🤓)(kǎo )案(🏏)されたもの(🗡)で、その指導(🙅)も(🐁)指揮しきも次郎(láng )の役割だった。体操が(👳)すむと、朝倉(🥄)先生の合い図で静(🐢)坐せいざに入った。これは就(jiù )寝前(qiá(🔂)n )の静坐にく(📵)らべ(🏾)ると、い(🐾)くぶん(⭐)な(🌔)がかったが、それ(🍡)で(🚔)も、せいぜい十四五分ぐら(🤴)い(🛑)だった。次(cì )郎(💬)は、今朝(🕌)も足(💋)音をし(💌)のばせなが(🐴)ら(🔲)、塾生たちの姿勢を直してやった。
「おや、外出しなかったん(⛰)ですか。」
先生は(🃏)、そ(❓)う言(yán )っ(📄)て(🔙)、次郎に目(mù )くば(📈)せした。次郎は待ちか(📴)まえていたように、自分のそばに置(zhì )いていた紙袋(dài )か(🌃)みぶく(😧)ろから、(🥡)ガリ版(bǎ(🎟)n )の(⏯)印刷物(wù(🅿) )を(📩)と(✒)り(📟)出して、みんなに配布した。
中にはいって見(jiàn )ると、もう掃(sǎo )除(🥝)は(🤝)す(🍐)っ(🕋)かりすんでおり(🐕)、河瀬が(🌼)ストーヴに火を入れて(❎)いると(♊)ころだっ(🎏)た(♐)。夫(fū )人は(🚂)炊(🍙)事(shì )場す(😅)いじばのほうにでも行(há(🚙)ng )った(🐯)らしく(🏩)、朝(🏧)倉(cāng )先生だけ(💂)が、まだあたたまらないストーヴ(🔍)のそ(♉)ば(🧕)の椅子に(🌺)かけて、手(📠)帳に何か書き(🚞)入(rù )れていた。
「うらまれやしません(🍶)か(🌟)。」
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