塾生たちのあ(🏜)る者(zhě )にとっては、朝倉先生(🥎)の(⏫)そうし(📎)たやり方が(🛳)、(🙆)非(fē(🐾)i )常に皮(pí )肉に感(gǎ(🔋)n )じられ(😧)た(⭕)。
「(❇)おしまいのほうは、実(shí )は僕が打ったんで(➿)し(😩)た。」
「そうなればいいんです(🗄)が、(🥦)実(📯)際(🍽)は、やは(🤜)り、な(❤)る(🔸)だけおそく(🛷)ということ(📕)に(📁)なり(🍛)そうに思う(📡)んです。」
それは第二の(💕)笞(🐲)だった。しかも、第一の笞(chī(🍿) )よ(🦐)りはる(🤮)かに(🏄)きびし(🚦)い笞だった。
朝(👵)倉先生(🏰)(shēng )は、この話を語りおわる(🍜)と(🆗)、しばらく(👌)沈(🌥)(shěn )黙した(🍓)。
「先生(shēng )は、ぼくのやり(❓)そこ(🌷)ないを(🔇)、どう(🚖)してあ(🦓)からさま(🦂)に話してくださ(🍿)らなかったんですか。」
机(🔀)の上には、二三日(📞)まえ、(🍠)兄(🕥)の恭一(🗻)きょういちから来(lái )たは(🔥)が(📎)き(🐐)が、文(🛣)面(🎸)を(🚷)上(🌦)にし(🖇)てのってい(🗞)た。そ(😰)れには、(🥪)
い(🚿)そ(🍝)い(💒)で(🐘)、寝巻(quàn )ねま(🐄)きをジャンパーに着かえ、夜具を押し入れにし(💸)まいこ(🍡)むと、ぞんぶ(🏖)ん(🥙)に窓をあけた。風はなか(🈯)ったが、そとの空(🐅)気が、針先(xiān )はりさきを(🤹)そ(😄)ろえ(🥢)た(🐭)よ(📝)うに、顔いっぱいにつきささった。
「こんな(😘)寒(hán )い朝に、死(sǐ )ぬ気になってみんながは(🛤)ね(🧥)起きてくれると、(🎍)平(píng )木(📮)(mù(😹) )中(zhō(❇)ng )佐に感謝(🍃)しても(😯)いいんだがね。」
「田川(🌄)はどうだい。」
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