四人がこもごも(🆖)語(yǔ )っ(🧢)たと(🥉)ころを綜合すると(🍅)、こうであ(❗)る(🚲)。――
日はま(📉)だかなり高かった(🤩)。かわ(🚖)いた砂地(😾)の照(zhà(🚈)o )り(🐬)かえしが(🥅)眼(🌐)にぎらついて、頭(🥥)(tóu )のし(👦)んが痛いようだった。彼(✔)は、(👂)何(🅿)(hé )も考(🍺)(kǎo )える気力がなく、た(Ⓜ)だいらいらした(⛱)気(qì )持(📢)で町はずれま(🚩)で来た。
「君(🕛)ら(🉐)はすこ(🙉)し本田(tián )を(➗)買いか(🥡)ぶ(👸)っていやしないか(🥏)ね。」
「む(🗾)ろん校長先(😈)生(🦗)(shēng )に(⚾)出し(🍟)たんだろう(🖼)ね。」
つい(📵)こ(🈯)ないだ、朝(👲)倉先生のこと(📿)で道江(🌗)と話(huà(🚌) )し(🥨)あった時、(❔)道江(🛢)(jiāng )の(👕)自(❇)分(⏸)に対する(📶)心(⏩)づかいを、あれほど無造(🚆)作(zuò )に、――(✔)考(🔣)えよう(🏒)では侮辱とも思えるほどの無(wú )造(zào )作な態(tà(🐄)i )度(🧖)で退けた自分が、きょうは(😬)、た(🥍)と(😓)えわずかな時間にせ(🎨)よ、道江(🕡)(jiāng )の問(wèn )題(🚥)に夢中になって、朝倉(cāng )先(🔁)生のこ(🔓)とをまるで忘(wàng )れてしま(🕍)っている。何という矛盾だろ(👻)う。いや、何という軽薄さだろう(⛑)。
校友会の委(🔴)員たちは、その日じゅう(😐)、めいめいに校(🏦)長の(🕓)動(🏢)静に注意(yì )した。休み時間になると、あ(🦌)るものは用もな(🕐)いのに校長室(🛁)の(🔨)まえの廊(🏉)下を何度も往復し、(🏷)ある(🤦)ものは校(xià(🌒)o )庭の遠い(🤤)ところから校長室をそれとなく(🌇)の(👐)ぞい(🐰)て見た。しか(✈)し、校長室(shì )はい(👵)つ(♟)も(🕡)からっぽだ(😌)った。校長は県庁に出て行(🗯)(há(🏵)ng )っ(🕗)たきり、帰(💛)ったのか(♑)ど(🗽)うかもはっきりしな(🥦)かっ(📻)た。
ついこな(🈚)いだ、朝倉先(xiān )生のことで道江と(🏇)話(🐣)(huà )し(📧)あっ(🚝)た時、道江の(🥔)自分に対する(⛽)心づかいを(🕛)、あれ(📑)ほど無造作に、――考え(🌥)よう(🛥)では(🍩)侮(wǔ )辱(🆑)とも思(🈹)えるほどの無造作(🚊)な態度で退けた自分が、きょ(🍁)うは、たとえわ(🌙)ず(🦉)かな(📓)時間(🌋)にせよ、道江の問題に夢中になって、朝(cháo )倉先生(shēng )の(🐔)こと(🍍)をまるで忘れて(😍)しまって(🐑)いる(🎩)。何(hé(🎖) )という(🚦)矛盾だろう(🍘)。いや、何(🏜)(hé )とい(😌)う軽(🦐)薄(🥨)さだろう。
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