人の世(🐔)はふし(👀)ぎなもの(🤗)ですね(🤙)。その時わ(🥞)たしが木村先生をお(🚷)たずねしな(🏬)かった(🍄)ら、小諸義塾こもろぎじゅくのある(📽)こと(🐣)も知(zhī )らなかっ(❣)たでしょうし(🦗)、先(👨)生(🕚)の教(😷)育事(👗)業(yè )を助けるようにと(💘)のご相談も(🏌)受けなかった(🥓)でしょう。わた(🌊)しはよく考えた上でとお答(❓)えして、いった(🌙)ん東京へ帰りました。ただ先生(shēng )のような人が小諸(😵)あたりに(🍽)退(tuì(🚲) )いて、学校を建て、地(dì )方の青(qīng )年(🚡)を相(xiàng )手(shǒu )に田(🍒)園生活という(📋)ものを楽し(🕝)んでおられ(🍈)るのをゆかしく思ったことでした(💰)。
「チリンチリン、チリンチリ(🥁)ン(💧)。」
江戸に(👠)召し(🉑)かえさ(🎹)れ(🤠)てからの先(xiān )生は昇平校しょうへいこうと(😛)いう名(⚫)高い学(xué )校の頭(tóu )取とうどり(🙀)を命(🏹)ぜ(👰)られ(🏯)、上士じ(👠)ょう(♏)し(🈷)の位(wè(🏊)i )に進(🚟)み、さらに鑑察(chá )かんさ(🕺)つといってだ(🖍)れで(♑)もうらや(🌄)む重い(🚒)役(yì )目をつとめることになりました。それ(🐫)ばかりではありません、当時は諸(zhū )外国(guó )の軍(🔹)(jun1 )艦(🏰)や商(👟)船(chuán )がだんだんこ(😄)の(🐚)国(😑)の港(🌛)に集(📹)まって来る(🍋)ようになり(😵)まして、(🕳)日本国じゅう大さわぎ(🌯)の時(shí )でし(🥗)た(💏)から、そ(💬)の談(✂)判(🐽)に(🎲)あたる外国(🤞)(guó )奉行(háng )ぶぎょうは(🐒)勇気のあ(🌶)る(📭)人でなければつとまり(🎵)ません。先生は一番最(zuì )後にそ(🐂)のむず(🕕)か(🤥)し(🌭)い外(wài )国(guó )奉行を(🚭)引きうけ、徳(dé )川(🌦)の(🍝)大(dà )身代(dài )お(🧞)おしんだ(🌖)いを引き回(🔎)した(🏟)人の一人(rén )でし(Ⓜ)た。
(🔯)その時、老(lǎo )人は日ごろ書きた(🐮)めた自作の和(hé )歌や発句ほっくを持っ(🚰)て(👼)きてわたしに見(🐢)(jiàn )せてくれました。じょうずとは言え(🔗)な(🐯)いまでも、(🗝)正(🥃)(zhè(😈)ng )直(zhí )に思(⚡)いをのべ(🐫)たものでした。おそらく(📩)、百(🎁)姓を相(💔)(xià(⚓)ng )手(🧕)(shǒu )としての長い(🎊)鳥居川(chuān )村(cūn )の(🧤)いな(🔜)か(🏥)暮(mù )ら(🍶)しが、そ(🎽)んな(👖)和(💫)歌ともなり、発句(🕳)とも(🗿)なったの(🌚)でしょう。わた(🏛)し(⏸)は(🌏)またこの来助老人が(🥌)筆持(chí )つ腕(🔁)に重い石をしばり(🌨)つ(🤠)けるほど(🔭)にして書道のほう(📽)にも工(gō(🔧)ng )夫を(🙉)積んだ(🏷)人と聞い(🔲)てい(🏿)ました(⚡)か(🤑)ら、何(⛓)か記念に(🔩)書い(📽)てほ(🏑)しいと頼(🎧)みました。老(lǎ(🏤)o )人(rén )が言うに(😯)は、自分は無(🍯)学な(🌻)も(💝)のであるか(🧛)ら(😭)、書いてあげる(🏴)ような文句も胸に浮かばないが、こと(🍚)ばさ(🙁)え選んでくれる(🛍)なら、(🐓)よろ(🚸)こんで引き受けると(💶)のことでした。そこでわ(🚠)たしは(➖)日ごろ暗誦(🦆)あんしょ(🏗)う(🥇)する(🅰)くらいに好きな古(gǔ )いシナ人の詩のことばを選んで(🌖)おくりましたが、(🦗)やがてそれ(⛄)ができたと(✴)いっ(🐣)て(👰)届けてく(🏯)れ(🍛)たのを見(🏚)ると(🕥)、じつにみご(😉)とな筆で、これにも(🚦)わたしはおど(👭)ろ(🤐)かさ(🈵)れました。
千曲(🍰)川ち(🏣)く(💗)まがわの(🚻)川下を見て(✒)きた(👄)かわずと(🌖)、(⏯)川上を見てき(⭐)たかわず(🌋)とが小(xiǎo )諸(zhū )で落ち合(👮)いました。そしてた(🎨)がいに見(😡)てきた地方のことで言い争(🔡)いま(⏯)し(🔊)た。
一一 松風
「ハーン。して(⤵)みると、お前さまも(🎴)さ(🕵)るなかま(🚱)か(🚻)。」(💚)
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