「次郎もかわい(📦)そうだか(❄)ら、是非そうしておくれ(🚿)。」(🛏)とか、
「当(🚔)り前(qián )だい(🗜)。僕だって一人でやってみ(☕)たんだい。」
お祖(zǔ )母(mǔ )さ(🆑)んが、はたから、(🦀)ず(🤡)るそうな眼(➗)をして次郎を(💑)見ながら言っ(🍀)た。
教室の方からは、先生や上(♐)級の児童たち(💇)が、大(🍓)(dà )声(shēng )で叫びかわしな(👧)がら、がたぴしと物(wù )を動(😪)かしている(🐊)音(🏋)が、ひっきりなしに聞えて(😏)来る。
(🙋)竜一は、ま(🏬)だその時(🕙)ま(🖲)で(⭐)、蝗(huáng )を(🎡)一疋手に握(wò(🌜) )ったまま、(📂)ぽかんとして二人(🤢)(ré(🍰)n )を見てい(🧥)たが、次郎(láng )にそう言(yán )われる(🤧)と、す(🌄)ぐそれをな(😖)げ(💜)すて(🌵)て(🥟)、
竜一は、次郎に見られていると思(sī )うと(🔯)、いよ(🥐)いよ(🔬)あせっ(🤟)て、無理(🌰)に(🦊)蝗(📂)(huá(👟)ng )を襟(jī(🖨)n )に(🦒)おしつけた。蝗(huáng )は、し(👻)かし、そのために(🛋)かえ(➿)って(🛸)噛みつかない。
次(cì )郎は、だし(📕)ぬ(🥖)けに声をか(🏜)けられて、ど(🏷)ぎまぎし(🔯)た(🌬)。そして、なにか悪いもので(🚩)も(🗨)隠(⛳)(yǐn )すように急いで(📁)絵葉書を雑(🦆)嚢の中に押(yā )しこみ(🧢)な(🐞)がら、(🏛)彼(bǐ )らの(😫)方にふり向(xià(🥏)ng )い(🗳)た。
「御臨(lín )終です。」
お祖母さん(🤾)に合(🌪)槌(😛)を(🐜)う(🥜)つ声(👞)が、そこ(👤)ここか(🤨)ら聞え(🐼)た。そして、また一し(🏗)きり念(niàn )仏の(👲)声が室内に流(liú )れ(🈯)た。
「ほん(⚪)と(📵)に何(hé )し(🧦)て(🉑)んだい(🔌)。」(🥖)
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