次郎は近づいて行って声をか(🔍)けた(👯)。
「ぼく(🆑)は、(🍎)ながいこと友愛塾の(🌉)仕(shì )事(shì(🌤) )を(🏧)手(💌)伝わせて(🐆)い(🈂)た(🦑)だいていながら、その精(🌅)神(shén )が(🐮)まだちっとも(🐑)身に(😆)つい(📲)てい(📐)なかったために、け(📵)さの(🏉)ような(⏺)あや(🎄)まちを犯してしまいました。ほん(🔻)とう(🌟)に恥は(🐔)ずか(🐣)しいことだと(🚭)思って(🕚)います(💆)。し(🐬)かし、(🐑)その(🏀)あやまちに(👹)よっ(🖕)て、開塾(🏸)そう(👮)そう、大(dà )河君(jun1 )のような、友(🛃)愛塾精神に徹(chè )底(dǐ )した、実(📷)(shí )践家じっせんかの魂(hún )たま(⏬)しいにふれるこ(🍲)とができたことを思(🕺)(sī(👫) )いますと、(🌮)一方では、かえっ(🤱)てありが(🖌)たいよ(🥋)うな気(🖨)持ち(🛥)もしてい(✉)ま(🌹)す。」
と、次郎(🚠)はちょっと考えていたが、
「え(🎻)え、(🕗)は(🏀)じめのうちは(🍀)、いつもこんな(🗝)ふう(🈸)ですよ。五分や七分は(🐑)たいていお(🤖)く(⚽)れます。」(🤕)
(🚲)板(🔰)木を打ってい(👂)たのは、はたして大(🌇)(dà )河(hé )無門だった。シ(👝)ャツ(🐁)にズボン(🐾)だ(♌)けしか身につけていず、足(zú )袋(dài )た(🥣)びもはいて(🆙)いなか(👅)った。しかし(🔂)、べつに寒(hán )そう(😶)なふ(⚓)うでも(🔄)なく、両足をふんばり、頭から一尺(Ⓜ)ほどの高さ(🈲)の(⭐)板木(mù )を、近眼鏡の奥お(🍹)くか(🆙)ら見つめ(🖊)て、いかにも念入りに、ゆっ(👳)くり(📑)と槌(chuí )つちをふるっ(💩)ていた。
(📹)朝倉(🤡)先生は(🥤)、そこ(🏦)でまた口をつぐんだ。塾生たちの(🤩)中(zhōng )に(☕)は、話がそれで終(🍃)わったのかと思い(🧦)、そっと眼をひ(🤡)らい(🕝)て、先生(🅱)(shēng )の顔(yá )をの(👬)ぞい(🚲)て(⚡)見(jià(➗)n )た(🎟)ものもあ(🏸)った。
遥拝がすむと、おた(🏙)がいの朝のあい(🏾)さつをかわし、(🍤)そのあと、もう一(💙)度静坐に入っ(♟)た。そし(🈵)て(🍅)、それが三分も(🍃)つづ(🤫)いたころ、朝倉(🤼)先(🖨)生は、自分も静(jìng )坐瞑目(🥣)め(🦆)いも(🍖)く(🔺)のま(🛀)ま、おもむろにつぎのような話(huà )をし(🎥)た。
「強制(⛸)(zhì )されると、(📐)ど(💥)んな不合理(🚣)な(📰)ことにでも盲(🍹)(máng )従もうじゅ(🉑)う(😏)す(🧟)る。おた(🕉)がいの(💬)相談(🧓)に任さ(😣)れると、な(👤)まけられるだけなまける工(🕙)夫をする(🐂)。もしそ(😘)ういう(🌏)ことが人(🏎)間にとってあたりまえの(🐗)ことだとして許(🉐)されるとすると、い(🤣)ったい人間の(⬜)自主(zhǔ )性(🐸)とか良(liá(🎉)ng )心とかい(🐢)うもの(👜)は、どういう(👕)意(yì )味(🏉)を(😌)もつ(👵)ことにな(📼)る(💔)んだ。い(🚓)や、いつになったら、人間はおたがいに信(📘)頼しんらいのできる共(🛫)同(🌾)生活(huó(🍾) )を営いとなむこ(🐌)とが(🚕)でき(📬)るようにな(🚽)るんだ。」
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