バラエティ番組《エッチ な クリ》2行目ライン
エッチ な クリあらすじ
こ(🈲)の採(🤗)(cǎi )点表(👊)の波紋は決(jué )して小(🦆)さ(🔛)くなか(💢)った。押(yā )し(🐅)よ(🧚)せた生徒たちにまじって(🛡)、あ(💉)とで(🕝)は先生(shē(⛳)ng )たちまでが代る代(🐬)るのぞき(🧠)に来た。生徒たちは(🎦)、(🍺)採点表にのっている(🗝)先(xiā(👦)n )生が来ると(📀)、一々そ(👩)の点(diǎn )数を大声(🤺)で叫んだ。中(zhōng )には(🍂)、備(👄)考欄まで読みあげる者もあった。先生(🤴)の中には、自分で自(zì )分(🎎)の綽名(míng )を(😎)よく知(📥)っている先生もあり、そう(🐙)でない先生もあった(🎈)が、そん(⏺)な(👔)ことで(🍨)、(🚿)ど(🚘)の先(🙉)生もいやでも自分(fè(💨)n )の綽(🔸)(chāo )名をはっき(🥖)り知らさ(😓)れ(🖐)るという(🍁)結(jié )果になった。もっとも、中学の先(📸)(xiān )生で(💯)、自(🕕)分にかぎって綽名(mí(🔡)ng )はないな(👊)ど(♎)と安心し(🆕)ているほ(🚲)ど(🤾)いい気な先生(shēng )はない(👟)はずなのだか(🚾)ら、(👞)それは大した(📡)こ(🍹)とではなかったかも知れない。しかし、綽名(mí(⚪)ng )といっしょに、自(🐓)分(🎗)(fè(🐚)n )の点数ときびしい(🚥)評語(yǔ )とを知(🐟)らなければならなかったというこ(💯)とは、何といっても最近の(🤟)大きな試煉であった(⏪)に(🐏)相違ない。ある先生は顔(🏇)をひ(🛁)きつらせ(👏)てガラ(⛄)ス戸のまえに棒立になり(🐳)、ある先生(🧠)は(👏)一(yī )たん顔(😙)をまっ(⏸)か(🦎)に(📌)し(🐤)たあと(🐰)、強(🦃)い(👏)て微笑を(🧓)もらした(🔺)。しかしどの先生(shēng )も最(📵)後には、自(zì )分(fèn )には(🕯)ま(🕉)るで(♓)関係(🛎)のないことだ(🚄)、といっ(🍛)たよ(🌜)うな(♿)顔をしてその場(chǎng )を立(🥙)ち去った。た(🍠)だ「あざらし」先生(shēng )だ(📕)け(🎂)は、その綽名(mí(🎶)ng )が自他共にゆるすほど有(👿)名になって(🔵)いて、ごまか(🏚)し(⛔)がきかな(🤘)かったためか、(🐔)それとも、備考欄(⛵)(lán )にあった通り、(🔼)事実粗野の稚(✂)(zhì )気(🤛)ある性格(🐆)の持主であったためか(🥑)、その大きな口を思い(🧢)きり(💌)横(⤵)にひろげて、よごれた(🧝)上(🚰)歯をむ(⚫)き出(🕋)し、天(tiān )井(jǐ(🉐)ng )を向いた(👳)鼻の下に(⭕)灰色(🆚)のあらいひ(✨)げを針(👃)のよう(💪)に立て、(♋)内をのぞきながら、「(🆚)わっはっは(🤤)」(📪)と笑(🐎)った。そ(😃)して、「わしだけは合(💯)(hé )格の見(jiàn )込(rù )があるち(⛸)ゅ(🕒)うのか。ど(🔏)うかよろしく(🎮)たのむよ。」と(🌮)言(yá(🍑)n )うと、(🔻)くるりとうしろ(📅)を向(xiàng )い(🏫)て、(♌)もう(👬)一度「わっ(💽)はっは」(📧)と笑い、歯をむき出(chū )した(🐤)まま、むら(📵)が(♓)っ(🏏)て(🏵)いる生徒(🙆)たちを押しわけて帰って行(👳)った。
「今の時(👍)代は、や(🎀)た(🍞)ら(🐷)に(📁)犬ばかりがふえて(🔵)行く時代(🏕)だからね。実(⚪)(shí(💐) )は、こ(👒)の家のま(😎)えあたりにも、き(🌀)ょうの昼頃から背広を着(🗄)た犬がうろつき出したらし(📛)いよ。」
街(jiē )角に(❤)立っ(🎛)て考え(🥪)こんで(🌨)い(🎴)た次郎(❔)は(🐅)、思(🥜)いきったよう(🛤)に(⬆)道(dào )を左にと(⬅)った(🏑)。
しか(✊)し、彼(bǐ )は、血書が(🎍)次(cì )郎によって書(🥕)かれ(💛)たというこ(💺)と(✔)を誰にも発表(📊)する気(qì )に(🏹)まだな(🐜)れなかった。それは、彼の自尊心(xīn )や競争意識が何ということなしに(🕯)それを許(xǔ )さない(⏲)、というだけで(🖤)はなかった(🍮)。彼(🏁)(bǐ )にとって(😭)大事(🥚)なことは、ス(⤴)トライ(🏻)キの場(⛰)合(🥓)(hé )のこ(🆒)とだ(📳)ったが、(🦎)万一(🔞)に(🆎)も、それを発表し(🚭)たために、次郎が(📞)捨(shě )鉢す(😓)てばちになり(🎲)、進ん(🕖)でストラ(🦉)イ(🍏)キの主(📲)(zhǔ(🆗) )導(📱)権を(👳)にぎるよ(💤)うな結(👩)果にな(⏱)ってしまっては(⚫)、つま(😐)らな(🔃)い。次郎は(🚠)徹底(dǐ )的(🚰)に(🔨)やっつけな(🏎)ければ(🏪)ならないが(🌚)、それには、彼をあくま(🎀)でもストライキ反対(⚓)の立(lì )場に立たせておくことが(🍲)必(bì )要(🐚)である。最後(hòu )まで彼(🧛)を反(fǎn )対の(🍡)立(lì(🐜) )場(chǎng )に立(lì(🐌) )たせ(🕗)ておき、いよいよストライキ決行という場合に(🚏)彼が逃(🌃)げをうっ(🥝)たら、その時こそ血(🦁)書のことを暴(bào )露すべきだ。血書まで書(shū )いて(✌)人を煽(🦋)動しておきながら、自(zì )分(⚓)だけ逃(🐫)げるとは何という卑劣さだ(🦀)！ (🚀)みんなはそ(🥪)う言っ(🚱)て(🧔)彼を責める(💒)だ(🗒)ろ(⛓)う。それに、どんなに(🎊)彼が逃(táo )げ(🌉)を(👅)打と(🥊)うと、学校当局(🎠)や県庁が、血書(shū )を書いた(🚩)本人を主(💳)謀者と認(🦐)めない(🎟)は(📆)ずはないのだから、(👳)いよい(🌉)よ面(👉)白(bái )い。――馬田の考え(⛸)は頗(pō )る念入りだった(🐷)。彼(👟)がそれほ(👪)どまで(🐦)に次郎に反(💾)感(🕠)を(🏳)持つよ(🏹)う(🥖)に(🖼)な(🙌)った(👎)最(zuì )も大きい(⚡)原(🃏)因が、道江にあ(♑)ったことはいう(😲)ま(🍊)でもない。
次郎(🍰)の耳(ěr )にもその音はきこえた(👅)。しか(🧛)し、彼は(🥈)ふりむかなかった。そして、もうとうに見(jiàn )えなくなっている道江のあ(📰)と(🚙)を追うように、路をいそいだ(♎)。
「活躍す(🌆)る元気がないほ(💂)ど(⛺)打(dǎ )撃(👒)をうけていると(💘)すると、大(🖖)いに同情(🍕)に値(🚘)する(🥤)ね。」
「うむ。し(😴)かし、無(wú )理も(🛃)ない(🏘)ね。役所と(💘)いう(🚷)ところを(📖)君らは全く知らない(🧒)ん(🥓)だ(👭)から。」
「君、(🍣)やけになっているんで(🏌)はない(➗)かね。」
み(🕥)んなの頭に(🎹)は五(wǔ )年ま(🔺)えの雨天体(🙂)操場に(㊙)おけ(🥤)る恐ろし(🧢)い(♉)光景(jǐng )がまざまざとよみ(💲)がえって来た(👎)。その時の次(cì )郎の英(🐠)雄的な態度は、忘れよう(🐸)として(💯)も忘れられない記憶で(🏳)ある。ま(🔲)た、これ(🍻)はみんなが実(💰)際に見たわけではなかったが(📡)、(🕛)「三つボ(👩)タン」という綽名のあっ(🕚)た始末におえない五年(🛸)生(shēng )の(🌾)室(🔋)崎(💇)を相手に、次(🗝)郎が死(sǐ(📤) )物(👍)狂(kuáng )いの喧(xuān )嘩をや(🚸)って(⭐)少(🎓)し(💜)もひけ(🛫)を(👶)とらなか(🗺)ったという話は、あまりにも有名(🥄)であ(🔨)り、(🐳)雨天体操場(chǎng )の記憶とと(🅰)もに(🥧)、(🚴)自然、(🎧)そ(📃)れもみんなの頭(🕦)によ(📁)みがえって来ないわけは(🔎)なかった。
血書は約(yuē )束どおり(🌄)、あく(🐣)る日、始業前に花山校(xiào )長(👑)に提出された。平尾(🍢)(wěi )も、田(🏷)上の勧(🈴)告で、署(shǔ )名血判には案外(wài )すなおに同(📎)意した。しかし(⬛)、み(🏝)ん(🔏)なを代表して校(⏮)長室に顔を出(chū )すことにつ(🤲)いては(🦂)、(🥌)彼は(⛴)最(🛎)初(🍓)の(🏪)うちなかなかうんと(👾)は言(yán )わ(📇)なかっ(🌠)た(🙀)。田上が、君は総務とし(🥊)てた(✳)だ顔を出して(🎽)さえくれればいい(🖲)、校長(🐅)との応酬は一(yī )切自分が(📗)ひきうけるから(🤶)、と、なるだけ彼の(🚞)責(🔁)(zé(🛩) )任をかろく(🔪)するようなこと(🎫)を言ったので、やっと(👍)のこと(🕯)彼(🏧)も承知(zhī )し(😃)た(🥗)ので(🚉)あっ(🐿)た。
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