(😭)次(🗞)郎(láng )は、朝(chá(🔓)o )倉先生らしくない(🌔)詭弁(biàn )きべんだと(🥠)いう気がしてさび(🏆)しかった。かれは語気(qì )を(🚦)強(qiáng )めて言った(🗃)。
(🙈)か(😘)れが、便所(suǒ )に(🙍)通(tōng )ずる(🥌)廊(🦇)下の角を(🕛)まが(⚾)る(⚡)と(㊙)、(📆)一(😉)段さがった(🥁)入り(🧤)口の(🛫)たたき(🖼)の上に立(🧟)って、(✡)何(🚇)(hé )か(🎰)しきりと声(🛑)高(gāo )こわ(💻)だ(🏙)かにがなり(🎠)たてている一人の塾生(shēng )がいた。見(jià(🗽)n )る(😂)と、飯(😒)島好造(📅)だった。
か(🌂)れは、そのつめたい空(🖍)気の針をな(💐)ぎ払(🧣)は(📶)ら(🤜)うように、ばたばた(🚖)と部屋(wū )中にはたきをかけはじめ(🈴)た。
「はあ。しかし(🍷)、それには、先生(shēng )のほ(👧)う(🎐)からもいくらかの強(🌚)(qiáng )制(zhì )を(🌷)加えていただ(🎵)か(🛑)ない(🌪)と――(🐑)」
「今のところ、平木中(🌸)佐(🚣)(zuǒ )の影響え(🏧)いきょうで(💃)どうこうというようなことは、全然(🗑)ないように思い(🙉)ます。」
次郎は大河の横(💕)顔を見(jiàn )つめ(🐓)て(🗓)、(🍬)ちょっと(🗜)の間だま(🕝)りこ(🚠)んでいたが、ふ(🏗)と、何か思(sī )いついたよう(🌨)に、
消燈(dēng )ま(📄)で、こ(💍)れ(🧀)と(🐟)いってとりたてていうほ(🌺)ど(💑)の変(💛)わったこともなかった。しかし、大河無門(mén )が、かれ自身の希望に反(💧)して、あまりにも(📯)早くその存(🏰)在を認め(🌂)られ、みん(🕜)なの注(zhù )目の的に(🐵)なったとい(🥫)うことは(🐸)、こ(💎)の塾にとって、よかれあしかれ、決し(🍝)て小(🚷)さなでき(📿)ごとではなかった(👩)といえ(😏)るであ(📯)ろう。
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