フェラ 動画《エロポロリ》2行目ライン
エロポロリあらすじ
「僕、道江さんを、腕力で馬(👐)田に(⛩)対(🈂)抗さ(🆘)せ(🌃)ようなん(⏰)て(🍝)、そんなこと考えているんじゃないよ。」
(🍥)それによると、血書(🐏)のことは、もう昨日(🥪)のうちに警(🍪)察や憲(🍏)兵隊の耳(🎮)にも入(rù )り、県の学務課(🌙)に(🅱)も通(tōng )報されて(🛫)いた(🚂)らしい。今朝(👔)はさっそくそのことで学務(wù )課の方(fāng )から電話(🦍)(huà )がか(🐋)か(🙈)って(👜)来た。校長はちょうどその(⤴)時(shí )四(🦊)人の代表(🀄)と会(huì )っている(🛬)最(zuì )中だっ(🥘)たので、教(jiāo )頭が代っ(🦔)てそ(🛸)の(📙)ことを報(🏧)告すると、では一(💦)応おだ(😞)やかにその(📀)血(💯)書を受(shòu )取(👡)るが(🚰)いい。そして校(xiào )長自身それを(👆)もってすぐ県庁に出頭す(⛰)るように、ということだ(🍂)っ(👏)た。教頭(tóu )が(🧦)紙(zhǐ(🌴) )片に(🛐)書いて校(xiào )長に渡(✖)したのは、その(🔘)こと(⏯)だった(🥚)にちがいない、と(🎏)いうのであ(📁)る。
「(🌚)僕は(🏘)、女(🍍)に(🍹)も、もっと戦う気(🕦)持が(📲)あっていいと(👰)思(sī )うんで(👯)す。」
校長室が(⏺)ひっそりしている(➕)のにひ(⛄)きか(😦)えて、教(🎓)員室は何となく落(luò )ちつ(👷)きがなか(🍒)っ(➿)た。三(🕛)人、五人(ré(🌜)n )とか(📈)たまって立ち話をしている様子(zǐ(🍡) )が(🎾)、あけ放し(📃)た窓から、いつも生(shē(👺)ng )徒たちの眼(🕍)に(🛥)うつった(🤖)。また(🛵)四(😈)年や五年(😝)の教室に(🍝)出て来る先生(🐐)たちの態度にも(🔮)、ふだんと(🐋)かなりちが(🌺)ったとこ(💏)ろがあっ(🌤)た。いつも駄じゃれをとばすのを(♌)得(🍷)意に(🌱)している先(🦎)生がいやに(🎀)まじめ(🧡)だったり、こ(🈁)れまで(🏂)教科書(shū )以外(📳)(wài )の話なん(🚓)か一(yī(😼) )度もした(🆘)ことのない(😘)先生(💽)が、と(🥦)ってつけた(🚎)よ(🧙)うに、修(🗼)(xiū )身めいた話をし出し(🍵)たり、また中(zhōng )には、(🦆)変ににやにやしなが(🔊)ら、(👓)「こないだ大(dà )垣前校(xiào )長からお(🤖)手紙(🐊)をい(🐊)ただいて(🌔)ね。」と(😺)、その手(shǒ(⛓)u )紙の中(zhōng )に書いて(🚄)あったという一二(èr )の文(🎊)句を引き出して(👗)、前(qián )校(xiào )長をほ(🐕)め、(🍫)自(👕)(zì )分と前校長(🔴)の間に(👺)は(🍰)何(hé )か特別(🏎)の関係(xì )でも(👯)あっ(🎵)たかのようにほのめかしたりする先生もあった。すべ(🥌)てこう(⏰)いう(❤)ことが何(hé )を説(shuì )明(míng )しているかは、生徒(🕎)たち(♒)に(🌽)むろ(🌯)んわかりすぎるほどわかっていた。だ(🥂)か(🤱)ら休(💟)(xiū(🔏) )み(🤐)時間にな(🚘)ると、彼らは(😤)そ(🗯)れを材料にして(👆)先(xiā(🎓)n )生(shēng )たちの品定め(🌚)をする(🤸)のに忙(👎)(máng )しかった。こんな(🍅)場合、(🌧)いつ(🦖)も(🧦)奇(🍡)抜(bá )な(⏱)思(sī(🧀) )いつきをやるので人(🚧)気のある(🤧)五(🏖)年の森(🏼)川とい(🕡)う生(🥋)徒は、四年(nián )と五年の各教室(shì(🔴) )をまわっ(🍫)て(🤼)その品定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼(🌁)休(📼)みの時間に(🦃)は、(⤵)もう校友会事務室の黒板に(🤽)「教員適性審査採点(diǎn )表(🧠)」というのを書きあげて(❤)いた。校(xià(👲)o )友会事(shì(🙏) )務室は、生徒控所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガ(❌)ラス戸で(🧓)仕切ってあったの(🆑)で、控(🌐)所か(😑)らはまる見(🚉)えだった。校友会の(📰)委員たち五六名(míng )が中でわいわ(☔)い(🏸)さわ(🧚)いでい(⌛)る声(✂)をききつけ(👯)て、ふ(💟)だんは(🔴)遠(👛)慮しがちな一(📞)(yī )二(è(➡)r )年の生(shēng )徒たちまでが(🥊)押(yā )しよせて来た(⬆)が、その採(🛀)点(🌛)表の左の(😘)端には、馬賊(zé(🦐)i )、チャップリン、かま(🐔)きり、(📥)あざらし、お(📐)でん、花(🕦)王石け(➗)ん(♊)、長(zhǎng )茄子(zǐ(📧) )、(🏜)瓦煎餅、といったような先(xiān )生(⏭)たちのあ(🚛)だ名(🔊)が縦(zǒng )に(🔛)なら(📯)んでおり、そ(⏱)れに括弧かっこし(🔽)て受持学(📴)科名が書いて(🛂)あっ(🏼)た。そし(📆)て、その右(🏫)に点(diǎn )数欄と備考欄とが(🈴)あったが、点数欄には五(wǔ )点とい(😈)うの(💀)が一(🔗)つあ(✳)るきりで、あ(🚥)と(👉)は(💏)みな四点以下だった(🤞)。零(🗒)点は(🥣)さ(🎾)すがに一(🎦)つもなか(🐞)った。備考(✈)欄には(🗃)、「(💐)品(pǐ(♒)n )性下(xià(🌍) )劣、御殿(😲)女(nǚ(📎) )中(zhō(📬)ng )の如し」とか(😶)、「駈落かけおち(🐿)三(💫)回心中未遂(🎖)一回(💼)」とか、「野心満々、惜(✡)しむらくは低能(😇)」(⬆)とか、「(🎥)彼(bǐ )いつの(⛩)日(rì )にか悔い改め(🏚)ん」(🧢)とか、(📐)「(🐗)愚鈍(🖲)なるが如(rú )くにして、(🍇)最(🔳)も警戒(jiè )を要(yà(📐)o )す」とか、そういったさまざまの文句が、いっぱい書きつ(📲)めてあった。五点の(🚹)評点をも(🗣)らったの(⬛)は「あざら(🥪)し」先(🏰)生だ(📌)ったが、そ(😑)の備(💤)考(kǎ(🦌)o )欄(🤱)には「性粗(cū )野に(🥅)し(🐴)て稚気(🚙)あり、陰険(🕉)(xiǎn )とは認めがたし、合否の判定(🔝)は後(hòu )日会議の(🏠)結果にまつ」とあった。
次郎は、もうす(♋)っ(🍅)か(☕)り、いつもの彼をとり(💋)もどし(🗳)てい(💛)た。
校(🕑)(xiào )友(yǒu )会の委員(👥)たちは、その日じ(🗃)ゅう(🛠)、めいめいに(🍐)校長の動(dòng )静に注意した。休(xiū(🥌) )み時間(jiān )になると、あるもの(👝)は用もない(🎣)のに(🐛)校長室(🎂)のまえの廊下(🎑)を(🏰)何(🏟)(hé(👡) )度(♓)も往(😍)(wǎng )復し、あるものは校庭(tíng )の遠(🌷)いところか(😼)ら校長室(shì )をそれとなくのぞいて(📓)見た(🛩)。しか(❄)し、(🎦)校(🧖)長(🔊)室(📜)はい(🕌)つもか(👬)らっぽだった。校長(zhǎ(🧘)ng )は(⚪)県庁に出(🥋)て行った(🌇)きり(👷)、(❎)帰(😳)ったのかどうか(🐅)も(🐫)はっ(🔑)きりしなかっ(🛐)た。
徹太(👰)郎は大して気にもとめ(🦄)ないような調子で(🍴)たずねた(💣)。道江は顔を赤(😬)らめてぐず(👛)ぐずし(🥉)てい(🌄)る(🎫)。
「千ち(🚯)ゃん(😟)の方を見(jiàn )張(zhāng )る(🥓)の？(🗳) でも、橋(❤)から先(🐠)は(🐷)だめじゃない？」
「僕(pú )、道(dào )江さんを、腕力で馬(🎶)田(tián )に対抗させよう(⛽)なんて(🔹)、そん(🍉)なこと考えているん(🚆)じゃな(🏃)いよ。」(👼)
「すぐうしろからさ。二丁ぐらいはなれていたかな。」
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