つきあたりに、大(dà(💴) )便所が(🛢)これ(🛂)も七つほどな(⛅)らん(🈹)でい(🐃)る。そのう(🐬)ちの、右(🌌)はじの一(yī )つだけが戸が開(kāi )いており、その少(shǎo )し(📋)手前(🏑)の、たたきの(📇)上に、水(🎽)をは(🤕)ったバケツが一(🎺)つ(💛)置いてあるのが(🍿)見(jiàn )えた。戸の(💱)開(kāi )いた(🚆)便所の(💕)内側は(⚪)、電(diàn )燈の光を(😫)斜ななめ(🏼)にうけているので、よくは見(➖)えない(🤩)。し(🏗)かし(🔟)、だれ(👮)か中で掃除を(🚤)していること(🕒)だけ(🌖)はたし(🔙)かだっ(😎)た。六人(💥)の(💗)室員(yuán )のうち(🚍)、飯(👨)島は入り(🚘)口(♐)(kǒu )に立(🚳)っており(🛃)、両(🍺)が(🔪)わの小(👄)便所に二(🔷)人ずつ(📹)働いてい(🏘)るのだか(🌕)ら、あとの一人は(⏩)大河(hé )にき(👠)まって(🧔)いる。次(🤮)(cì )郎は、(🎬)そう思って、すぐ声をか(🔽)け(❇)ようとした。しかし(📓)、なぜか思い(🆕)と(🚱)まった。そ(🌾)して、入り口の横(🌻)の板壁いたかべにか(🍯)けてあった便所用の雑巾を一枚(mé(🛏)i )と(♌)り、それを(❄)たたきの上の(🕞)バケツの水にひ(👙)た(🧕)して、し(📃)ぼ(🏠)ったあと、大(dà )河のはいって(👅)いるのとは反(fǎn )対のはじ(📵)の(🍩)大便(👨)所の戸をあけ、中(🥫)にはいっ(🔹)た(📱)。
「そ(❇)うか。ち(👠)ょっと、たず(❕)ね(🍓)たいことが(👚)あ(✨)る。すぐ、こ(🎖)こに呼んでくれ。」
か(🚘)れらの大多(duō )数は、まだむ(🖤)ろん、人(🈴)間生活(huó )にとっての自由の価値(zhí )や、そのきびしさについて、ほんとうに目を覚(🔏)さ(🏾)ま(🤽)していたわけで(👶)はなく、友愛塾というところは一(🔆)(yī )風変わった指導(dǎo )を(🖕)やるところ(☔)だぐらい(🏰)にしか考(kǎo )えて(🛷)い(🥇)なか(♋)った。し(⬜)かし(🈷)、それにしても(🤗)、(🎄)そうし(🅾)た言葉が(🎴)、しだ(🌨)い(🤪)にか(😨)れらの間(🕑)(jiān )にとり(🕗)かわされ(🎱)るようにな(🌞)ったということは、(🚢)たしかに(🚲)一つの進歩(bù(🍯) )であり、混乱と無秩序(😝)むちつじょの中で、不十分な(🔽)が(🚉)ら(🍳)も(🎾)、何か自(👿)主的創(🙈)造的な活動が始まっている証拠しょうこ(🍂)にはちがいなかったのであ(🏋)る。
「な(🏧)るほ(🔷)ど。…(🍅)…ふん。……そういう(🤓)もので(🐏)すかね。……あ(🛁)るいは(🥏)そうかもしれ(🦁)ない。」
「う(😗)らま(🤒)れやしません(🛬)か。」
と、次(♎)郎(🎆)は眼を(🍽)ふせたま(🥜)ま頭をさげ、逃(🥏)に(🥜)げる(🔕)ように塾長室を出(🕟)た(👐)。
塾(shú )生たちは、かるくとじたまぶたを(🛶)とおして、窓(chuāng )のすりガ(🎏)ラ(🔷)スに刻(🔷)々に明るくな(🔲)っ(🙋)て行(🔃)く朝の光(👉)を(😕)感(✂)じながら、つ(😛)ぎの言葉を待った(🤺)。軒端(duān )のき(✌)ばには、雀が(🚓)ち(🕤)ゅんちゅんと、間(🕧)(jiān )をおいて(🚝)鳴(🤡)(míng )きかわ(🌂)し(🏌)ている。
と、(👎)小僧(sēng )はあくま(🦖)でもつつましく(🏯)こたえた。
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