「けさの板木(👜)(mù )ばん(⚓)ぎ(📏)の音(😫)、どう(🚍)で(🎆)した?(㊗)」
遥拝がす(🤑)むと、おたがいの朝のあ(🕡)いさつをかわし、そのあと、もう一(yī(🏞) )度静坐に入(🚔)った。そ(📝)して、それが三分もつづ(🕸)いたこ(🐕)ろ、(🍁)朝倉先生は、自分も静坐瞑目め(🐰)いもくのまま、お(📌)もむろに(🧣)つぎの(💆)ような話(huà(😊) )をした。
最(zuì )初の日曜が来た。開塾か(🏧)いじゅく(💳)の日(rì )がちょうど月(yuè )曜だったので、(🕌)まる一(yī )週(🐫)間にな(👕)る(🔔)。
「(🔨)もっと考える? ふ(🕚)む。腑ふに落ちなければ、腑に落ちるまで考える(🚯)よりないだろ(🗿)う(🌞)。自分で考えない(⛅)で、人の言(🦈)うことをう(🐂)のみ(😐)にする生(shēng )活(⛏)なんて、ま(🛴)るで意味がな(🐢)いからね(🖌)。」(🤕)
そう思ったとき、自然に、か(🔇)れの眼(yǎn )にうかんで来た二つ(🧠)の(🔙)顔があ(🚗)っ(⚽)た。そ(😀)れは、大河(hé )無門の顔(😳)と、青山(🚁)敬(💣)太(tài )郎(🧦)のそ(🍟)れだった(🤣)。ゆ(⏸)う(🕌)べ(🌀)の懇談会の様(🛌)(yàng )子から(🧦)判断して、(🍉)こん(🥠)な落ちついた板(🏊)木(mù(🦍) )の打ちかたので(☝)きるのは、おそ(🧛)らくこの二(🍍)人のほかにはないだろう。そして、(☝)第一週(zhōu )の(🕌)管理(lǐ )部の(🧝)責任をひきう(📣)けたのは第五(🔊)室だったの(🛵)だ(📐)。―(👄)―(🅾)そこ(🕸)まで(♿)考えると、かれはも(🙊)う(🍆)、(🍲)今(jī(😰)n )朝(cháo )の板木が大河の(🚢)手(shǒu )で(🥧)打(🐁)た(🛡)れ(🎎)ているこ(🌄)と(🍋)はま(🤷)ちがい(🖼)ないことだと思(🐓)った。
朝倉先生(shēng )は、この(🍥)話(huà )を語り(⬅)おわ(📗)ると(🐒)、(🔹)しば(🥧)らく沈黙し(✊)た。
次郎は(🦖)、すぐ(📶)、事(🔦)務室(😜)の(🕘)前から玄関(wān )にかけての掃除(chú )を(👬)手伝った。朝倉(🛃)先(🧔)生も、その(🔲)うちに塾(shú(🍚) )長室から廊下に(🕡)出て(🐁)、(🥚)みんな(⏹)の様子を見(jiàn )ていたが、それもほんの(⭐)しばら(😪)くで(⬇)、すぐま(😜)た(⏫)塾長室(😁)(shì(🌲) )にもどり、(👙)椅(yǐ(🤐) )子に腰こしをおろす(💊)と、そのまま何(🔻)か深(👽)く考えこんでいた。
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