「あるとも。わ(🍰)れわ(😨)れはもっと(💬)堂々たるところを見せて(🌴)や(🎯)るさ。少(💴)くと(🌘)も、狐(💩)の奴(nú(💜) )みたいな、へまはやらんよ(🎃)。あ(🈲)い(🌮)つ、(🖋)自分からわな(🐿)に飛(fēi )びこんだよ(💷)うなも(🔉)のだからね。」
「思(🎻)うよ(🏠)。だけど年とっているなあ。」
彼(👜)は、い(📶)つとはな(💯)し(🍖)に、そんな気(qì )がして(👅)い(🐟)た。はっきり(🍦)意(yì )識(⏹)して、そ(➖)うなろうと(🔊)努(nǔ )め(🏊)たわけでもなかっ(🛷)た(🏸)が、中学に(👊)入(🔉)学して以来(🥙)、(🤦)日(rì )一日(rì )と(🌲)、(😲)母や(🥖)祖母(📫)の問題がそ(🐱)の深(♊)刻さ(🍽)を減じ(🗻)て行き、こ(🥖)のごろでは、(💁)よほどのことがない(🔥)かぎ(🐱)り(🔤)、(⛩)たいして気(🚲)(qì )にも(🚏)かからなくなって来(🌉)たの(🏛)である。それは、たしかに、中学校(🕊)というものの空(kōng )気が、彼にいろ(📎)いろの新(💛)しい問(wè(🕝)n )題(🤬)(tí )を(🍖)あ(🎃)たえ、彼の関心を、(🎬)急に家庭以(🖖)外の世界に(😱)まで拡げ(🐎)て(🍹)くれた(🍊)結果にちがいなかっ(😖)た。その意(yì )味では、(🤟)中(zhō(🙆)ng )学校という(♒)ところも、尊敬すべき先生がいるいな(💤)いにかかわら(🍮)ず、人間を成(ché(🍼)ng )長(🔘)(zhǎng )させる何(hé )かの(⛲)魔術をもったところだ、といえる(🈲)であろう。
「だいいち(🥨)、弟の方(✴)が本田(🆕)(tiá(📼)n )を相(⏪)手にしていない(🔃)の(🏟)だろう。」(👣)
「狐がわなに(🐺)飛びこ(🛺)んだって! そいつ(⬅)は面白い。いったいどう(👺)したっ(⏺)ていうんだい。」
「うむ、去(qù )年(niá(📩)n )一(yī )度(🐹)入学試(shì )験(yàn )で失(🤽)(shī )敗(bài )し(🌗)た(🤔)んだが、それから(📥)一年ばか(🛂)り、しょっちゅ(🍵)う(🔼)、いろんなこ(🆑)とを一(🈹)(yī )人で考えて(🔌)いたようだ。」
と(😃)、自分で自分(fè(🚿)n )を励まし、(💔)どうなり気(🐰)持を落ちつけることが(🚔)出来た。
おお(🕷)かた一時間(😿)ほどもたっ(🚻)た(😝)こ(💀)ろ(🔄)、とう(👣)とう大沢がたずねた。
おおかた一時(🖱)(shí )間ほどもたっ(😀)た(💝)ころ、(📣)とうとう(🏬)大沢(zé )がたずねた。
「あいつ、いよ(📞)いよ生(shēng )意気(qì )だ(📈)!」(🤩)
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