「知(❤)っていたさ(🏑)。」
「(🚵)あらっ(🌡)!」
「どうして(👪)って、負けることわ(🐷)か(⏱)っている(🐢)じゃ(🤛)あ(🅱)りませんか。男と女(nǚ )ですも(🦆)の。」
朝(😏)(cháo )倉(cāng )先生の(🏫)声は(💙)低かったが、め(🤲)ず(🏡)ら(🌬)しく憤(💸)り(🛳)にみちた声だった。次(cì )郎は(🍋)、さっき自分が(🖨)街角(jiǎo )に(💷)立(lì )って考えている時(shí )、変(😩)にじろじろ自分(💬)の(🎼)顔(🦄)を見(jiàn )て、二(🤨)度(dù )ほどそばを(🚸)通りぬ(🏋)けた(🚆)四十近くの男(🌼)(nán )のことを(🍠)思い起(qǐ )した。
五六分もたつと、朝(🎳)倉先生(shē(♎)ng )は(😃)手紙を書き終(zhōng )えて、自(💸)分も縁(🦆)側に(🏩)出(chū )て来(🉐)た。
「先生、僕、(🌖)申し(🚮)わ(🍶)けないことをして(🐕)しまいました。」
それによると、血(xuè )書のこ(💫)とは、もう昨日のうちに警察や憲兵隊(😆)の(🤮)耳(ěr )にも入(😣)り、県の(🥛)学務(wù )課にも通(🌡)(tōng )報され(🏽)ていたらしい。今朝(💳)はさ(📳)っそく(🕯)そのことで(🚷)学務課(kè )の方(🧢)か(📉)ら(🎡)電話がかかって(🥫)来た。校(xià(📋)o )長はち(👽)ょうどその時四人の代表と会(huì )っ(🗡)てい(🌿)る最中(zhōng )だ(🤠)ったので(😇)、教(🐤)頭が代っ(📀)てそのことを報(🅱)告(gào )すると、(✖)では(🍏)一応おだやかにその(🕝)血書(shū )を(💭)受(🍱)取(🎦)る(😳)が(♉)いい。そ(🧐)して(👞)校(xiào )長自身(✔)そ(🗳)れを(⛪)もっ(🍂)てすぐ(🍼)県(🤰)(xiàn )庁(tī(🏬)ng )に出頭(tóu )するように(🎿)、ということだった。教頭(tóu )が紙片(pià(🐻)n )に(🚟)書(🥧)い(🛠)て校長に(🏥)渡(dù )したのは、そのこ(🕕)とだったにち(🕤)がいな(🎾)い、(🛹)と(🌺)いうのである。
と、道江はちょっと眼(yǎn )を見張(🚁)(zhā(🈴)ng )っ(😢)て、
「道江(🈚)さ(🕊)んには、ちっとも(🎈)恥ずかしいことなんかないじ(🔨)ゃあ(🐮)り(🧟)ま(⛴)せんか。」
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