校(xià(🎐)o )長は、最初鼻だけをぴくり(🍔)と(🛩)動(🚑)かしたきり、眼玉も(🔸)口(📛)も動かさなか(😵)った。眼玉はテーブル(🏁)の上の血(xuè )書に注そ(💮)そがれていたが、それを読(💪)(dú(🧙) )ん(🙉)でいるよ(🌅)うには思(sī )えなか(👵)っ(🌊)た。そのうち(🐑)に、結ん(🎮)だま(✔)まの口が、うがいでもする時(shí )のように(🏂)、(🕓)むく(⏬)むく動き出した(🐰)。そして、(🗻)そ(😰)れがやっと開いた(💣)か(📊)と思(sī )うと、しゃがれた女(nǚ )のような声(🧟)で(🌪)「これは(😜)、知事閣下にも、お見(jiàn )せ(🏈)しなけりゃならんのか。」と、(😟)わ(🚪)かりき(⏲)った(🏌)ことをたずねた。田上(🗑)が「むろんそうです。」と答(dá )えると、また(🚠)ぴくりと鼻(🥠)を動か(🔸)し、「こんなも(🚚)のを(🛢)知事(shì(🍤) )閣(💈)(gé )下にお見せ(🥅)出来(😚)(lái )ると(😞)思うのか。君らにはまる(🚩)で常識が(🐌)ない(🤺)。どうかそん(🌙)なむりは(📪)言わない(🤕)でくれ。」と、(🤯)泣いているのか、(🉐)怒って(🚔)い(🎍)るのかわから(🔙)ないような声で言った(💈)。四人(🧘)共、(♊)その(🏬)時は、こんなのが自分(🎱)(fè(🎪)n )たちの(🙁)学校(xià(🚓)o )の(🎠)校長だろ(🐬)うか、という(🍸)気(📒)(qì )がし(🚻)て(🏔)、(🤩)実際なさけな(🔽)か(🐐)ったそう(😽)である。田(tiá(🌒)n )上が(🚘)「僕たちは朝倉先(😊)生(shēng )の留任(❇)さ(⛅)え実(🍇)現(xiàn )すれ(🤒)ばいい(⌚)のです(🕕)か(🎯)ら、校長(🕥)先(xiān )生(shēng )がそれを保証して下さる(☕)なら、血(🥊)書の処置はお任(🛵)(rèn )せしましょう。」と(🛒)言うと、校長は何と思(🎞)ったか(🏗)、急(🎵)に(🍞)椅子から立(💺)ち上(✳)って、四人の顔(📻)を(✳)ひとりびとり(🔪)念入り(😩)に見(jiàn )まわし(🕉)た(🤷)。そして何度も首をふ(🎸)って(❔)いたが(〰)、(🔙)お(🥟)しまいに、永(✊)いため息を(🤼)ついて、「君(🎅)ら(🥧)の非常識(shí )には全く(💮)あきれてし(🔊)まう。朝(🧙)倉先生の退職は(🍹)県(xiàn )の方針(zhē(⏲)n )できまった(🎀)こ(📗)とだ。県の方針で一旦きま(🦂)った(🌗)以(🌳)上(shàng )、校長としてはどうにも(🔦)ならないではない(🤩)か(😘)、それが君ら(🤓)にはわからんの(🤺)か。」と言(yán )った。そ(🔇)して(🦀)、もう一度永いため息をついて、どたりと椅子(🌪)(zǐ(🈹) )に腰を(🛑)おろ(🕴)したが、いかに(🍁)も(🎧)思(🗓)(sī )いなや(✖)んでいるよ(🚣)うに眼(🏐)をつぶって(🦆)、ひ(🕶)とりご(⛳)とのように言った。「そりゃ、朝倉先(💱)生が惜しい(🐠)先生だと(🤬)いうことは私(🍳)にも(🌏)よく(🌱)わかっている。いや、(😟)誰(shuí )よりも私(📙)が一番(fā(⛎)n )よくわかって(🌼)いるつもりだ。だから(🤥)、(🌂)君らが先(🤠)生(✨)(shēng )の留(🕜)任を願い出る気(😓)持(🦓)には心から同情す(🐎)る。しかし、何しろこれは県(xiàn )の方(fāng )針(🔕)できま(🦂)ったこ(🎖)となんだ(🎀)から、おた(🎅)がいにあきら(🍩)めるより仕(shì )方(🕦)(fāng )がない(🔜)ではないか。」
「僕には、本田がそん(🔋)な卑(🙍)劣な男だとは(💞)思えないがね(😪)。」
「え(♓)え……出しました(🛑)。」
すると、馬(mǎ )田(tián )が茶(chá )店(🦐)のか(🎧)ど(🤵)口(👝)に立って、こちらを見ていた(🤟)。そのし(👯)まりのない口は冷笑でゆがんでいる。次(🎹)郎は(🍫)、しかたなしに立(🎙)ちどまっ(🥕)た(😤)。
「(🥌)そ(🍓)りゃあ、思うでしょう。」
「ふむ。」と、徹(♉)太郎(lá(🙅)ng )は感(🎺)心し(🥘)たように(🌋)うな(➡)ずい(🔬)たが(👵)、「しかし、少(🤵)し考(🙇)えが足りなかったと(🎺)は思(sī )わな(🌂)いかね。」(🥖)
「それは(⛽)そうと――」
「うむ。しかし、無(📴)理もないね。役(🗣)所というと(🍛)ころを君(jun1 )らは(🚦)全く知らないんだか(😐)ら(📘)。」
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