まづ、そして、根(🕡)本的(🐄)なことが(🚾)決め(🎡)られた(🚭)。それからそれをどうい(🚡)ふ風(🚏)にしてや(😊)るか、(🥦)といふことが問題になつた。そ(🐀)れ(🕉)は、二、三(🚇)日に(⏸)、地主(😸)の差(🌐)(chà )配が例年の通(🤮)り(🆙)※(「廴(🚠)+囘」(🏢)、第4水準2-12-11)つてくること(🚌)にな(💺)つてゐる(🥚)ので、それに、事情を説明し(🤢)、すぐ(💃)地主(zhǔ )に交(jiāo )渉を始めることになつた。この時、その色々な交(jiāo )渉(🕓)(dié )の(🚡)間(jiā(🏓)n )小(🙇)作の米をどうす(😌)るのか、(🏁)と云ひ出すのがあつた。そ(🧘)れが又相當大(dà )きな(🤢)ことな(📡)ので、中々(🙈)意見(🎲)(jiàn )が(🏒)一致しなかつた。又百姓(xìng )には、それを(🌺)最後迄(🎭)の見(🏁)通しをつけ(😃)た上で(🌑)、確實(shí )な――手落ちのない成算でやつて行けることが(😒)出來(👓)なか(🕠)つ(🤐)た。この所、(🏖)先生(shēng )の(🏰)意(✂)見を(💒)きいた。校長(🍝)先生(shēng )は、(🚍)まづ、町(💼)に(☕)ゐる商賣人(🚙)(ré(💼)n )に(➰)自分達所有(yǒu )の畑(📳)物を全部賣(mài )つて(🚖)しまひ、その(🎸)背水の(💇)陣で、地(🐲)主に當ることにしたらいゝ、(🍒)といふこ(🥔)と(🖼)を云つ(🚇)た。そ(🐂)れ(🌸)に(😋)は二つの條(🚮)(tiá(📵)o )件(🏏)をつけ(☔)た。第(🦀)(dì )一(📶)(yī )は最初(🧤)(chū )の地(🚝)主への交渉が不調に終つた(🍗)ら、(⚾)第二は地(dì )主(🥒)がその(😀)結果(guǒ )、作物(wù(🚤) )を無理(lǐ )に押へると(😡)いふやうな(🏙)樣子が分(🕣)つ(🗻)たら、(🐫)といふのがそれ(📠)だつた(🍨)。一軒(xuā(🚲)n )々々持(🛴)つてゐた(🚵)ので(🗓)はすぐ押へ(🚺)ら(🍮)れるし(🔪)、又そのため(👟)に、結(jié )束が破(🚞)れ(🍦)るおそれもあつ(💜)た。先生はか(🕚)ういふ(💯)點(🏰)を(🏁)防ぐために(🌰)もこ(🖌)の方法は重(✖)大(❓)であると云つた。かういふ事は百(😳)姓(😥)(xì(🦉)ng )には(🔬)かなり思ひきつた(✉)ことだつたけれ(🆘)ども、それが當り(👷)前(🍥)のことのやうに(👊)思はれる程皆せツ(🚡)ぱつまつ(🌋)てゐた。
夜になつて、母親が、(😒)お芳(fāng )のことを「驚(🛸)いた(💌)もんだ。」と云つた。源(😋)吉は(🧒)その(🚧)時は何(hé )時(shí )ものむつちりに(🚶)か(👊)へつて、飯を食(shí )ひ(🖥)なが(🚨)らだまつて聞いてゐた。
由(yó(🌟)u )は校長(zhǎng )先(🔂)(xiān )生を(🌝)見ると、頭をさ(🦈)げ(🍣)た。が、何も云はずにすぐ又爐邊(🐴)に坐つた。そして兩(😆)膝頭(📯)と顎(😌)が喰(🕕)(cān )付(fù )くやうに、(🎌)圓(yuán )まつて寢(qǐn )込(rù )ん(✍)でしまつた。
由はギヨツとしたやうに、(🌽)四圍(wé(👓)i )あたりを見(jiàn )た。
「誰(🐜)か考へが(👶)ありま(⛎)せんか。」
差(🙃)配(🌗)が(📸)今年度分の小作料のこと(🙅)で、村(cūn )にやつてきて、村の重だ(📔)つた――小(xiǎo )金(🌅)をためてゐる(🙌)丸山(💌)の家にゐるこ(📸)とが(🐥)分(fèn )つたので、「(🧞)幹部(bù )」の一(🥏)(yī )番(fān )若(ruò(🥘) )い元(😹)(yuán )氣(⏺)のいゝ石山が、校(🍅)長(zhǎ(🎱)ng )先生の入智(👚)慧で作りあげた恐ろしく漢(hàn )字の多い(🚎)、(🕞)石(🛬)山自(Ⓜ)身(shēn )にさへ、さうはつきり文(🛸)句も(💦)意(yì )味も分(fèn )らない「陳述書(⬜)」をもつて、出掛(guà(➕) )け(🍎)て行つ(⛓)た。
「(🉑)うま(🧑)く行く(🍪)ツかい?」(🛁)
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