「まさか(🧑)一(yī )生(shēng )の大事ではあるまいね(🚼)。」
「そり(😍)ゃあ、道(🖤)江さんが(💈)こ(📎)こか(🈺)ら学(xué )校に(🤓)通(tōng )う(🥊)のは(🌯)い(🍎)い(📐)。そうする方が一(🙍)番(fān )いい(🌎)と(🌠)思う(🍚)んだ。しか(🦔)し、学校の(🙈)行(😍)(há(😺)ng )き(👃)かえりに、次郎(🤬)君が道(dào )江さんの用(🌭)心棒になるのはどうか(🏁)と思(🎙)(sī )うね(🛁)。」
「じゃあ(😿)、戦(zhàn )えばいいんでしょう。逃げて(🍼)ばかりいないで。」
「僕、馬(🥦)(mǎ(🥘) )田(tián )と同(🔳)(tóng )じクラスですから、毎日い(🤽)っしょに帰ろうと思(🎉)えば帰れるんで(✅)す(😔)。」
「なに、用(🍑)がないから(📟)?」
それから田上(👴)と校(xiào )長との間に、二三(sān )押(yā )問(🥚)答があったが、校長は同(⏺)じこ(🍵)とをくりかえしてはため(🤛)息をつくだけで(📮)、一向らちがあかない。四人の(💧)うち(🌜)でも比較(jiào )的気(🍢)短かで、ぶっきらぼう(💵)の新賀(♐)は、た(🏔)まり(📦)か(🦁)ねたよう(😁)に言った。「では(🔙)、その願書は(♈)お返(fǎn )し下さ(🎟)い(🔑)。僕たちで直接(jiē )知事(🚟)さんに差(chà(⏺) )出(🕋)しますか(🐮)ら(🥃)。」する(🔎)と、校長は(🍆)、いきなり血書をわしづかみにして、大あわて(🚆)でそれを(🥦)、かくし(🏰)につっこ(😟)んだ。そしてもう一(🐒)度椅(🌁)子から立(😜)ち上り(🌗)、右(😾)手を顔(yá )のまえに立て、ま(🐗)るで(🌄)ば(🔡)ね仕掛の(🙎)ように(🎑)それを左(zuǒ(💮) )右に(⏸)ふった。何か言おう(🙂)としているらし(🔤)かったが、(🕦)四人の耳にはただ「うん、(🔛)う(😁)ん」ときこえる(🤦)だ(♈)けだっ(🈺)た。梅本(bě(🈶)n )の言(📪)うところ(🌴)では(😢)、校(xiào )長(⚽)の(🛷)鼻がもっと烈(♐)(liè )しく上(shàng )の方に移(yí )動したように見えたのは、その時だったそうである。新賀(hè )は(🧢)す(⚾)っかりおこり出し(🤤)てしま(🔓)っ(🍞)た(🍧)。彼はそれ(👅)までみ(♊)んなのうしろの方に立(⌚)(lì(🍛) )っていたが、いきなり(🧤)田(🗒)(tián )上(shàng )をつ(🚏)きのける(🐍)ように(👀)して校(xiào )長の机のまえに寄って行き(🤕)、(🍕)乱(👝)(luàn )暴に手(😼)を(🏷)さし出(🚁)しながら言った。「そ(🥫)の(🏝)願(yuàn )書はわ(✊)れわれの血でそめ(💺)たものです。それをむだには出来(💹)ません。返(🌘)(fǎn )し(🍚)て下(🎯)さい。」(⚡)校長は、しか(🙌)し、(🥁)た(💇)だやたらに手をふっているだけだった(💙)。
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