と、次郎は(🕎)笑い(🦇)なが(🎻)ら、(🍧)
次(🍟)(cì )郎(🤞)(láng )は(🙆)、朝倉先(🔄)生が、開(🍑)(kā(🍶)i )塾最(zuì )初(chū )の朝の訓話(🏻)(huà )くんわで、これほ(🏿)ど(🏉)激はげし(👊)い言葉をつかっ(📬)て、真(zhēn )正面(miàn )から塾(shú )生(shēng )たちに非難(⛹)をあびせかけたのを、これ(🏙)までにきいた覚えがなかっ(🔏)た。かれは、(🦑)まだあと(🙌)に残されている自分への非難が(🈲)、どんな言葉で表現されるかを、身(🍧)(shēn )が(🍲)ちぢまる(🦄)思い(🚇)で待(dài )っていた。
田川(😅)は(💂)、それまで、眉根(🎫)(gēn )まゆねをよ(💣)せ、(🎢)小首をかしげて、いやに深(shē(🌔)n )刻そうに(🤸)畳た(🆓)たみの一点を(🏄)見つめていた(🆕)が、(🐥)だしぬけに自分の名(⌛)を(🔞)よ(🔰)ばれて、飯島(dǎo )とはちが(🎖)った意味(🈶)(wèi )で(🛑)、あ(🚿)わ(🍘)てたら(🔠)しかっ(🍒)た。し(🚫)かし、かれはすぐ(🛍)に(🏠)はこたえなかった。こたえ(👆)るかわりに、何(hé )度も小(➕)首(❎)を左右(🏔)にかしげ直(🌏)し、(⛷)する(🍭)どい眼(😝)で畳(😍)をにらみまわした。そ(🔒)れ(💓)から(✋)、朝(cháo )倉先生のほうをまとも(♟)に見て、そ(🐋)のしゃがれた声(🕔)をと(😞)ぎらしが(📧)ちにこたえ(🎹)た。
「感じたとも。あんな落(♏)ちつ(🔏)いた(🆔)打ち方は今日の(🥙)ような寒い朝に(🌂)は、な(😈)かなかできる(🌨)もので(👱)はな(❄)いよ。」
飯島(😁)の足(🆙)(zú(🤟) )音がき(🌷)こえな(📍)くなると(🐄)、小便所の掃除をし(🤾)てい(⛹)た四人が、かわる(🏛)がわ(🌉)る(👐)言っ(👺)た(🎲)。
先生(🐬)の言葉(yè(🎻) )の調(diào )子(zǐ(😳) )は、はげしいと(🥥)いうよりは、むし(🖍)ろ(💥)悲痛(🌡)(tòng )だった。
塾生(shēng )たちは(✊)、(🈶)かるくとじ(🚲)たまぶたをと(📥)おして、窓(♌)(chuāng )のす(🔟)り(🕕)ガ(😙)ラスに刻々に明るくなって行く朝(📲)の光を感じ(♑)なが(📋)ら、つぎの(🀄)言葉を(🔋)待(dài )っ(♿)た。軒端のきばには、雀(㊗)がちゅんちゅんと、(📄)間を(🐦)おいて鳴(💢)きかわして(🌂)いる。
大河(hé )は第五室(shì )の(🔮)列(👇)(liè )の一(yī )番(🖇)うしろ(🆔)に(🕹)すわっ(🚓)てい(🏻)た(🛁)。しかし、ただ静(jìng )かに瞑目めいも(💻)く(🈸)し(🥞)てい(🕷)るだけで、その顔(🍸)からは、かれの気持ち(🧞)がどう動いているかは、(🏿)すこしもうかが(🐜)えな(👟)かった。
朝倉(🛏)先生は(👽)、手(shǒu )にもっ(⏪)ていた塾生(shē(🦋)ng )名簿(🏳)を畳たたみのうえになげだ(📂)して、腕(♈)をくんだ。そして、(📁)かなりなが(🚜)いこと(🌨)、眼(yǎn )をつぶってだまり(💄)こんでい(✂)た(👌)が(🔍)、(🖕)やがて(👣)眼(yǎ(🔬)n )をひらくと、ちょっと飯島のほうを(♊)見(jiàn )たあと、みんな(⏬)の顔を見まわして言っ(✖)た。
板(🥁)木(🍉)を打ってい(🥚)た(🤨)のは、は(😚)たして大(🎈)河無門(♓)(mén )だ(🥤)った。シャツにズボ(✒)ン(✝)だけしか身につけてい(🏒)ず、足(zú )袋たびも(🚆)はいていなかっ(🍺)た。しかし、べつに寒(há(🤫)n )そうな(⛸)ふ(🧣)うでもなく、両(liǎ(⛵)ng )足をふんばり、(🚛)頭から一(yī )尺ほ(🕍)どの(🤭)高さの板木を(♐)、近眼鏡の(🔮)奥おく(🍎)から見つめて、いか(🍈)にも念(⬆)入り(🌷)に(🚃)、ゆっ(💮)く(🏏)り(❎)と槌(🗄)つち(🏢)をふ(🗽)るっていた。
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