日本《アサクリ 主人公》2行目ライン
アサクリ 主人公あらすじ
それ(🕙)から(🤒)あと(⛲)、次郎は(🔘)何が何やらわか(🔕)らなかった。た(🧓)だ真(zhēn )っ黒なものが周囲をとりかこみ、そ(🔤)こから手や足が何本も出て、自分のからだを前(qián )後左右にはね(🖇)と(🗣)ばしてい(⚪)るような(🎶)感じだった。
だが聰明な読者ならば、彼(🎊)のそう(😨)した(🌔)行為の裏(🗜)に、いつも一脈の哀愁あいしゅうが(😙)流(🌽)れていたこ(🌘)とを決(jué )し(📅)て見逃が(🕳)さなかっ(👲)たは(🛂)ずだ。実(🛣)際(jì )、(🕹)哀愁は、次郎(láng )にと(🗞)って(👠)、過去(qù )十五年間(jiān )、切(qiē )っても(🌹)切れない道づれであ(🤘)ったとも言え(🔈)る(📙)の(🔤)で(❣)ある。彼の負(fù )けぎらい(🐧)、彼(🔌)の虚(🏑)(xū )偽きょぎ(👳)、(💪)彼の反抗心(💋)と闘争心、およそそ(⛩)うし(🙌)た、一見(jiàn )哀愁とは極(jí )めて縁遠い(💺)よう(💕)に思(sī )わ(👩)れるもののす(😚)べて(🐤)が、実(shí )は哀(🔛)愁のや(🍖)むにやまれぬ表現で(👃)あり、(🕌)自(🌬)(zì )然が彼(😉)に教えた哀愁からの(🕸)逃(táo )路(🕦)だ(🎗)ったのである。そし(💮)て(🍊)、もし「自然(rán )の(🤩)叡智(😸)えい(🍊)ち」というも(🐒)のが疑えな(🦀)いものだとする(🕡)な(🥚)らば、次郎の(❤)心(🔥)がそろそろ(🥇)と詩にひ(➕)か(🔵)れていったとい(🚪)うこ(🛹)とは、必ずしも不似(🕒)合(🦁)な(🗄)ことではなか(🛺)ったであろう(🐒)。というの(📸)は、何(🤼)人(🐒)も自(zì )己の真実を表(🦑)現して(🍎)みた(🥁)いという欲望を(⛽)い(👻)くぶんかは持っているし、そ(♐)して、哀愁の偽り(🗨)のない(📊)表現には、詩(shī(📅) )こ(🌰)そ(🆑)最(zuì(😬) )もふさわ(🎥)しいもの(🥢)だからであ(👇)る。
（「一(yī )番」――「偉(🐼)い人」―(📄)―乳母(😁)やの(👼)おきまり文句は(🔃)いつもこれだ。乳母やは(🚂)、しかし、何がほ(😽)んとうに偉(wěi )いの(😾)かわ(🚉)かってい(🐮)るのだろう(🔶)か。）
誰かがそんな(🈲)ことを(🚕)言った。
(💿)彼は、(⬆)い(🎍)つの間(🐼)(jiā(⤵)n )に(⬜)か(📜)、(🍗)演説でもするよ(🕠)うな(🆎)態(🎎)度になって、つづけた(💜)。
「だから、陰ながらバックしてやるさ。僕だって、それ(🚞)はやる(🐙)よ。五(🌷)(wǔ )年生(👾)(shēng )にも(😧)話せば(🕜)わかる奴は(📌)いるんだ(🔦)から、(💙)狐だけぐらい(🐄)は(🎈)何とか手出しさ(🗃)せんですむかも知(zhī )れん。……(📵)四年生(shēng )全(quán )体がバックす(🦆)るな(🍾)んて言(yán )う(👐)と、大げさになるし(✌)、そ(🔂)うなると、五年(niá(⭐)n )生だ(🚩)って(📣)負けてはいな(👾)い(🍒)だろう。それでは学校が大騒ぎ(🈚)になる上(🚗)(shàng )に、君の弟のためにもかえって悪い(📚)よ。四(sì )年生に侮(wǔ(📇) )辱された上(shàng )に、五(🗡)(wǔ )年生(🏷)全体(🌇)にい(🐑)じめ(🏽)ら(🍲)れること(😥)になるんだからね。……どう(🕠)だい、諸(🈴)(zhū )君(🦈)、みんながそのつ(🤑)もり(🚮)で、目(💍)立たないよ(🙀)うに本田(🔒)の弟を(✊)バックして(🧟)やろう(👆)じゃ(🚍)ないか。」
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