「さっそく会ってみたくなっ(🥏)たね。今(⚡)日、(🎮)君の家(jiā )に行(➗)ってもいいかい。」
こうして、彼(bǐ(📁) )は、彼の同級生の間に、(📰)一人(rén )として(🌞)心の底から交わりう(💒)る(🤖)新し(🖍)い友人(rén )を見出さな(🦏)かっ(🍁)た(🧟)。それ(🛳)ばかり(⏰)か、竜一(🚥)や源(yuán )次(😽)ですら、もう彼(🌌)にとっては、心から(🌳)の(🐎)親(qīn )友でも(🐟)、従兄で(📣)もなくなったので(🌈)あ(🏉)る。むろん(🐲)、小学(xué(✂) )校時代に培(🌞)われた温(wēn )い感(🐱)情が、そう無造作に冷(🐚)(lěng )めてしまうわけはなかっ(🌰)た。で(🤴)、(🔺)次郎の彼らに(🛫)対する気(☝)特には(🚓)、他の同(tóng )級(jí )生に(😛)対す(📪)るの(🏝)と(👷)は(👣)、まだかな(✴)りちがったところがあり、また(📩)、(🌎)彼が(💕)土曜から(🎮)日(rì )曜(✴)に(🍪)かけ(🥓)て彼ら(🔕)の家を訪(🥕)ね、見たとこ(🈶)ろ以前(🤯)と少(🛋)(shǎo )しも(🐋)変らない親し(➰)さ(👕)で遊んだりすること(💄)も(🌊)しばしばだった(🚢)が、(📧)そうし(🕗)たことは、所(👆)(suǒ )詮しょ(🅱)せん、過去(💨)の酒甕さかがめからしたたって来る雫(🛑)しずくのようなも(🥍)ので(🚀)、(🚉)彼(🎭)の注(😄)意が(👰)一(yī )旦明日(🐉)(rì )の(🌏)ことに向けられると(🤦)、二(èr )人は(🔽)、もう、(👘)彼に(🌟)とって、他の同級生(shēng )と少(🐗)しも択えらぶところのない存在だっ(🤞)たのであ(🌸)る。
「しかし、下級生をバックし(🤦)て五年生に対(duì )抗(kàng )する(🕛)のは、やぶ蛇だ(❗)ぜ。来年(niá(🔁)n )は僕(pú )らが五年(nián )生(🐔)だ(⌚)から(📐)ね。」
(👇)彼は、じっと耳をすまし(📪)た。
「しかし、今(jīn )年の(🈷)五年生もそ(🖌)れ(👧)で(💌)台なし(😌)だな。しょっ(😀)ぱなから、(🥕)しか(🥊)も新入(rù )生に(🈺)対して味(🌶)噌をつけ(🐗)たんでは(✒)。」
(⏭)門を(👎)出ると、(🐪)無(💯)念さ(😬)が急(🎑)(jí )にこみあげて(🧣)来て、涙が(😨)ひとりでに頬を流れた。だが、同時(💈)(shí )に、不(bú(📙) )正(🕴)に(✏)屈しな(🌖)かっ(🈁)たと(🛥)いう(👠)誇りが、彼(bǐ )の(🦊)胸の中で強く波うっていた(⛷)。彼の涙(🚆)はすぐとまった。彼(bǐ )は一人(ré(🐦)n )で歩きな(🎫)がら、少し(😵)も淋し(🍃)いという気がしなかった。「武(wǔ )士(shì )道(⏩)(dào )」(🍝)――「(🎹)慈悲」――今日(rì )講(♟)堂で見たり聞いた(🦖)りした(🌆)そんな言葉(🧞)(yè )が、いつ(🗣)の間に(❓)か思い(🐪)出され(🥂)ていた。そし(🔄)て(🌱)、(🥃)「慈悲」という(🌷)言葉(😧)は、もう正木の(💊)お祖(🕦)母(🎃)さんを思い出させるような、そん(🗑)なやさし(🏪)い言葉ではないように(🔂)思われて来た。
次(🌭)郎が(🎺)本校(xiào )舎の前まで来ると(🗨)、ちょうど(📕)職員会議(yì )が(👭)終ったところらし(❌)く、先生(🎸)た(💦)ちがぞ(🚗)ろぞろと玄関(📋)から出て(🔕)来るところだ(🚦)った。彼は先(xiān )生たち(⛸)に顔を見られるの(🔃)がい(🛑)やだったので、校舎の陰にかくれ(👉)て、人影(yǐng )の見えな(🥥)くなる(🌌)の(🏳)を待(📨)つこと(🙁)にした(🚒)。
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