「だ(♿)って、(🍏)五年生(shē(🎣)ng )は無茶ばか(🧖)り言(🤐)うんです(🅱)。あんなこと言われて、僕、(⛔)へこんでいたくない(😝)ん(🍾)です。」
「そう(🌘)だ、本田次郎(láng )っていうんだそうだ(🚀)。」(🌘)
「(🍤)本(🏁)(běn )田はどう(🎃)だ。四年生に(🏃)バ(🤸)ッ(🔰)ク(🌍)して(😴)もらいたい(💘)のか。」
「ふうむ、そ(📊)う(🤥)か。」
「(💧)本田は(🎁)どう(🤕)だ。四年(nián )生にバッ(😇)クしてもらい(🚗)た(👊)い(📀)のか。」
「(🎟)い(🗯)いで(🗽)す、う(🌶)るさくたって(🔎)、卑(bēi )怯者になるより、よっぽど(🧝)ましです。」(🚈)
「じゃあ、どうしておとなし(🛍)くして(🐌)いなかったんだい。」
乳母のお浜には(💎)、次(🏺)郎は、それからも(👅)、たびたび手紙を出(chū(🍥) )した。返(🐟)(fǎn )事には、い(💝)つもきまって、一番になれとか(🍠)、(🔗)偉い人になれとかい(📅)う(🍀)よ(💺)うな(🥏)ことが書(🆒)いて(🚚)あり、また、そ(🧡)れとなく(🕵)、今(🛹)度の母と(🥠)の折(shé )合(hé(👣) )いがうまく行っているか(🕕)どうかを(💺)、知りたいよう(🌠)な(🌗)文句(jù(⏺) )がつらねて(🐲)あった。次郎は、(🔏)しかし、そのいずれにも、た(🍬)いして心を動(📫)か(📘)さなかっ(⛑)た(💔)。彼(🍶)は、そうした手(📟)紙に(🏓)よっ(⏫)て、お浜(bāng )の自分(🤥)に(☕)対(🔫)(duì(🐀) )する愛情(💸)を十(shí )分に(🚤)味わい(💥)ながらも、すでに一段(duàn )と高(gāo )いところに立(lì )っ(😆)て、その中の(🏴)文句の意味を(🍠)読もうとす(🍌)る(💺)気持になっていた。それ(🤟)はちょうど、多くの大(🧟)学生が故(🙎)郷(xiāng )の母(mǔ(🔥) )から来(🥣)る訓戒の(🍁)手紙を(🕟)読(dú )む時(shí )の気(qì(🚋) )持と(🍕)、(🏖)同じよう(💏)な(🕑)も(🌪)のであった(💕)らしい。
誰よ(😧)りも感激(jī )したの(💣)は、恭一(📮)だった。正義感の鋭(duì )いわ(🐞)りに、気の弱い彼(👳)は、大沢のこの言葉で(😊)、力(lì )強い(🔝)支(🚓)柱を得(🛬)たよ(🗨)うな気(qì )がした(🔳)。彼は、何(😢)よりも、それを次郎のために(♓)喜(💿)ん(🛵)だ。そし(🥗)て(👾)、そ(😩)の日の授業(yè )が終(🦊)るま(💁)でに、彼(bǐ )は、(😾)次(cì )郎の(😏)生い立ち(🦗)や、(🕹)彼(🀄)自身の(♈)次郎(láng )につい(🛌)ての考(🦓)えなどを(👟)、何もか(🆕)も、(✨)大(dà )沢に打ち明けた。
((😃)自(🌻)分(🅱)は、大(🤚)沢に(🌉)、心にもない偉がりを言ったつも(🔜)り(🏙)は少(🙂)しもなかった(📜)。しかし、自分の言ったこ(👠)とに(🛠)、ほんとうに自(💠)信(xìn )があったか(🍷)というと(💺)、そうでもなかったようだ(🥖)。)
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