差配が今年(nián )度分(👏)(fèn )の小(🙆)(xiǎo )作料のことで、(🗒)村(cūn )にやつ(🏌)てき(💴)て、(😚)村(cū(🤐)n )の(🎙)重だつた――小(xiǎo )金(🦗)をためて(🏝)ゐる丸山の家(jiā(⤴) )にゐること(📭)が分(fèn )つたので、「幹(gàn )部」の一番(🦒)若(⏯)い元(✌)氣のいゝ(⛸)石(🥖)(shí )山が(➖)、校長先生(🐏)の入智慧で作りあ(🙀)げ(🧣)た恐(kǒng )ろしく漢(🤵)字の多(🕋)い、石(shí )山自(zì )身にさへ、さうはつきり文句も意味も(📜)分らない(🐞)「陳述書」をもつて(📃)、出掛け(😝)て行(🍶)つた。
差配が(🈹)今(😦)年度分(🥄)(fè(✅)n )の小(📒)作料(liào )のことで、(📒)村に(🍩)やつてき(💨)て、(💚)村の重だ(😏)つた(🐃)――小金をためて(🔉)ゐる丸山の(🚜)家(🧙)にゐる(⛲)ことが分つたので、「(🔆)幹(🤯)部(🐚)」の一番若い元(✴)(yuán )氣のいゝ(📭)石山が(😔)、校(xiào )長先(🔇)(xiān )生の(⬜)入智慧で(✝)作り(🏋)あげた恐(🐽)ろ(😗)しく漢字(zì(🥂) )の多い、石山(🎖)自身にさへ、さうはつきり文句(jù )も意(💳)味も(🗨)分らない「陳述書(🏖)」をもつて、出掛(guà )け(❄)て行つた。
「覺えてやがれ(🤫)、野(yě )郎ツ(🖲)※(⛷)(感嘆符(⛰)二つ、1-8-75)」
(💩) 九
「な(🏜)ん(😮)ま(🌽)んだ、なんまんだ、――。」(🕗)ブ(⬜)ツ/\(😩)母親が(🌊)云ふのを源吉(jí )はきいた(🧥)。
ぴた(⏺)り押へられた沈默だつた。次の瞬間、然(🏺)し源吉(🌡)の意(yì )見は一(📖)たまり(🚕)もな(🛺)く、皆が口々に云ふ(🤽)罵言(yán )で、押(😎)しつぶされてし(🚅)まつた。
「(🕒)えツ※(感(🕳)(gǎn )嘆符(fú )二つ、(🔈)1-8-75)」皆、(⤴)ギヨツ! とし(😾)て、瞬(shùn )間、(🔠)だんまり(❄)の表情(💴)人形のやうに、立ち(🔒)すくんで、前方を見た。――(⚓)巡(🌜)査(chá )だ(🎢)! たし(🗡)かに巡査だ(🧕)つた(🌕)。
母(mǔ )親はため息(xī )をして、(🚯)ブツ/(🈲)\何か口の中で云つた。そ(🕦)し(🌵)て、腰をの(😾)ばして、(✏)表(🚞)(biǎo )の方(🔆)を(💜)見(jiàn )た。「氣(🎠)ばつけて行(háng )くんだで。」源(🌨)吉(🌽)(jí )の後からさ(🥥)う云(♑)(yún )つた。
差(🥒)配に掛(guà )合つても結局(🛢)駄(✒)目だと(🛥)いふことが分り、(🧚)そこへ(👍)も(⛸)つて行つて差配(🖤)のとつた(🍽)傲(ào )慢な態度のこ(🤭)と(⛱)から(🏆)、カツ(😇)! とした(♐)元(🥈)氣で、(🔽)すぐ地(🙇)主に(👔)掛(guà )け合ふこと(📧)に、手はずがきめられ(❄)てしまつた。校(🥘)長先(xiān )生の「北(🌬)海(😒)道の宗(🕴)五(wǔ )郎」が時(shí )機(♿)を得て(💵)、三(sā(🕌)n )人も、その大き(🦑)な役目(😭)を引き受(shòu )け(🗑)るものが百姓の(🔁)中から出た(🥈)程(chéng )だ(🎍)つた。
「なんで(😽)も(🐆)よ、お芳居だら(⚽)、(☔)口かゝ(🙁)るし、働くだけの畑も無えべよ、んで(🎺)、ホラ、そつた(⚡)らごとから、(🍠)お芳にや、家うちつらか(🎂)つたべ――(🉑)。」
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