「(🔵)どうぞ神様(yàng )、ぼく(🍀)の塾じゅく(🍘)を(📻)まもってください」
「それ(🍤)は(🗡)最(🦃)(zuì )初から(⏺)わかってる(🌲)」と先生(🚭)がい(🔫)った(📲)、(📺)そうして「ボールをやると同じ(📝)気持ちで(🐭)学問をす(🥉)れ(🐡)ば天下の大選手(🔛)にな(🌓)れる」とつけくわえた。
「女(✌)と合(hé )奏し(😨)たり、手紙をやりとり(🎬)す(🌽)るのはどう(😯)だ」
「見ろ! (🐕)あ(😒)の手(🥎)(shǒu )塚て(🚅)え(🏀)やつ(🐗)はい(📖)まに(🆖)大変(biàn )なミスをやる(🚷)ぞ、(📇)見物(wù )人に賞(shǎng )ほめられ(🍩)ることばかり(🍃)を(🈚)考えてるから(🎗)ね(🎡)」
「それはぼくもよくないと思(♋)(sī )う、しかしそ(🐫)んなことは忠告(🦗)です(😭)むこ(🤙)とだ、一(🥦)度忠(🈴)告(🎽)してき(😱)か(👏)なか(📷)ったらそのと(🕠)きに(🌱)第(dì )二の方法を考(kǎ(📼)o )えよ(💎)う(🎲)じゃないか、ぼくは(🥡)生蕃せいばんの(🦁)ことでこりた、生(shēng )蕃は決して悪い(♈)やつじ(😯)ゃなかった、だ(💿)があ(⬜)のとき諸(zhū )君がぼくに同情(🧘)して生蕃を根(🌏)(gēn )底からにくんだ、そのた(💚)めに(⏳)彼は(🈚)ふた(🍻)たび学(🧚)(xué )校(xiào )へくることができなく(💠)なった、ぼくは(⚾)い(🍲)つもそれを思うと、われわれは感(🌸)情(🌆)(qíng )に(🛩)激げきしたためにひ(☕)と(🧙)りの有為(wé(🤳)i )ゆういの青(😦)年を社会(huì )から葬ほ(📥)うむ(🔣)ることになったことが実に残(cán )念でたまら(😺)ん、人(🏯)を罰(fá )するには(🈯)慎重しんちょ(🖍)うに考えなけ(🥪)ればならん、そう(🛷)じ(🌩)ゃないか(😽)」
「小原!」(🔭)
(🐚)かれ(🎴)は光一の球が燦(👈)(càn )然(rá(💊)n )さんぜ(🕷)んた(🐉)る光(guā(🥄)ng )を放ってわが思う壺つぼを(✂)まっすぐにきた(🚍)と思(sī )っ(🕚)た(🎫)、(🧤)かれは(🗾)八分の力(lì )をもって(💲)ふった。
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