フェラ 動画《コンドーム ポルノ》2行目ライン
コンドーム ポルノあらすじ
「え(⏹)え。でも、そんなこと(🔏)よ(🛃)りほかに、(🧣)どう(⌚)にも(🎧)し(🛋)ようがないわ。」
「朝倉(⛪)先生(😞)が待(dà(🈯)i )っておいでだ。」(👌)―(🥘)―昨日父にそう(🤬)言われたことが、彼には一(yī )日(🎶)気(qì )にかか(🚐)っ(🍘)てい(🛴)た。しかし、(🍜)なお一(🔔)層(céng )気(🌘)にかかってい(🦔)た(⛹)のは、(🍷)血書を(🐥)書(🧢)いた(📩)自分の(🉑)こ(🧦)と(📭)を先生が「かわいそうに」と(⛑)言われたということだ(🛂)った。最初この言葉を父の(🌌)口をとお(♿)してきいた時に(🍦)は、そ(🔼)れがあまりにも予(yǔ )期し(😇)ない(🌶)言葉だったた(💭)め(🦓)に、ただ面くらっ(🤢)ただけだった。しかし、彼に(👚)とって、(🔊)朝(👕)倉(🚝)(cā(🔀)ng )先生の言葉は、とりわ(🤥)けそれが彼自(🐪)身のことに関して発せられた場(🎠)合(hé )、(👊)ど(📯)んな(⌛)片(💼)言(yán )隻句せきくで(🌇)も、(🦓)軽(📤)い意味(wèi )をも(🤘)つ(🈺)もので(🏼)はなか(🏰)った。彼は(🚜)そのあと二(🙅)(èr )階にねころんで、ひ(👚)と(🕗)りでいろいろと(🍁)考(kǎo )えてみ(♊)た(🎯)。言(yán )葉がありふれた簡単な(♍)ものだっただけに、(🛏)かえって意味(🆚)(wèi )がつ(🏧)か(🔦)み(🔇)にくかっ(🔋)た。もしそれが世間普通の人の口(kǒu )をもれた言葉だ(🛬)っ(🌓)た(🔘)ら(🏿)、血(xuè )を流した自分(🎒)(fèn )に対する同(🧝)情の言葉とも解(😊)され(🐃)よ(🔶)うし(🗡)、(🏦)また県当局という大(dà )きな(🌎)相(💵)手を向こうにまわしたこ(🎬)とに対する(🏾)あわ(🦌)れみの言葉(🌘)とも解されよう。しか(🎏)し(🎶)朝倉(✴)先生がそんな甘いお座なりを言われようは(🔚)ずがな(🖌)い。先生(🤛)の愛情(qí(📜)ng )はもっと深(🧦)いのだ。先生の言(💎)(yá(🏴)n )葉(yè )の奥(ào )にはい(🌺)つもきびし(🍐)さがある。われ(🕉)われの心をむち打(dǎ(😭) )って一歩前(🌡)進せ(🔦)しめないではおかないきび(🥧)しさ(👵)がある。先生(💘)は(🆎)あ(📘)るいは自(🗒)(zì )分(fèn )を始(🈚)末に負えな(🌆)い飛び(👅)あがり者(🎓)だと(😟)思わ(🖨)れ(🤛)たか(🅾)もし(🐽)れない。「(❕)かわい(📃)そう(⬇)に、己を(🤧)知ら(🕸)ないの(⛲)に(🌴)も(🍙)ほどが(🕠)ある！」そ(⭕)れが(🚃)先生(shēng )の(🥙)お(💮)気(qì )持だったのではあるま(🎸)いか。
「(😪)用がないか(🏸)らって知らん顔するのは(👃)失敬じ(📵)ゃな(🔵)いか。」
「こ(🗃)のごろは(🕢)、次郎(lá(💚)ng )君とも道(❇)江さん(📃)とも、(😤)い(📊)っ(🐠)しょ(💠)に飯をく(🌉)う機会がなかったようだ(🎶)ね。きょうは老人たちも留(💚)守(shǒu )だし、若いものだけで(🌁)どうだい。」
敏(🌫)子(🐩)の言葉つきには(💘)、(🛅)道江と同じ意味のことを言うに(🐧)しても、ど(🧚)こ(🧡)とはなしに知(zhī )性的(♒)なひらめきが(🍿)あった。次(cì )郎には、それがはっきり感じ(❓)られた。それだ(🌸)けに、彼の道江に(➗)対する腹(👴)立(lì )たしさは一(🦅)層つのるのであっ(🥊)た。彼はいか(🚟)にも不服そうに、し(🐧)ば(🛋)らく敏子の顔を見つめてい(🧥)たが(🌔)、
そ(🔜)れから田上と校長(🏃)(zhǎng )との間に(🤳)、二三押問答があったが(😍)、校長(zhǎng )は(🍽)同じことをくりかえしてはため(⏸)息(xī )を(🍔)つくだけで、一向らち(🦏)があか(🏕)ない。四人の(💬)うち(😫)で(😇)も比較(🦍)(jiào )的気短かで、ぶっき(🐿)らぼうの新賀(🛐)は、たま(📽)り(➗)か(🥙)ねたよ(🎬)うに言(yán )った。「では、その(🌖)願(yuàn )書はお返し下さい(🎌)。僕(pú )たちで直接知事さんに差(🏷)出しますから。」(🏄)すると、校(🛠)長(zhǎng )は、いきなり血(😞)書(🕙)をわし(😟)づかみ(🍆)にし(🔭)て(🚈)、大(dà )あわてでそれを、(🚈)かくしにつっ(🔂)こんだ。そし(🔙)て(🔌)もう一度椅子(🤐)から(😘)立(lì )ち上り、右手を(📲)顔(yá )のま(🏥)えに立(👫)(lì(🉐) )て、(📆)ま(📌)るでば(🛅)ね(🤯)仕(shì )掛(guà )のよう(🖱)に(📝)それ(🥣)を左右(yòu )にふ(🛴)った。何か言おうと(🍳)して(💭)いるらしかったが、四人の耳にはただ「(👇)うん(💁)、うん(🅰)」と(📘)きこえるだけだった。梅本(🏇)(bě(🚞)n )の(👗)言うところでは、(🐪)校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上(🔖)の方(fāng )に移動(📇)(dòng )したように見えたのは、そ(🤴)の(🔡)時(👝)だ(🥡)ったそうで(🔬)ある。新賀はすっか(➰)りおこり出してしま(🆑)った。彼(bǐ )は(➕)それまでみん(🚗)なのうしろの方(fāng )に立って(😍)いたが、いきなり田上をつきのけ(🦏)るようにして校(😄)長の机の(✉)まえに寄って行き(🥉)、乱暴(⭐)に手をさし(🐔)出し(🙉)ながら言(⛔)(yán )っ(🌟)た。「(🏻)その願書はわ(💏)れ(🍸)われの(👺)血でそめた(📠)もので(🚧)す。それをむだには出(chū )来ません。返(🚝)して下さい。」校長は(🚀)、しかし(🕑)、(🎂)ただやた(🛵)らに手をふっているだけだっ(🉑)た。
「血書(🗣)のことが気になるのか。」
「しかし、昨日(rì )からのあいつの態(tà(🌠)i )度(🚏)(dù(🎲) )が証明(💺)(mí(🈴)ng )しているよ。なるだけいい子(zǐ(🚖) )になろうとし(🆑)ているにち(🥙)がいな(🖋)いんだ。」
「本(běn )田も、しかし、こ(🤼)のごろは大ぶ思慮(lǜ )深くな(📢)っ(⬅)ている(👍)からね。」(📈)
「(🖕)同(🦍)じ(🚩)ク(⏫)ラス(🦁)の人が、あの村から(🔛)一(➕)人でも学校(xià(🍅)o )に通っていれ(🤺)ば、毎(měi )日(⛎)道づれが出(🛎)来る(😹)んだ(🗜)けれどねえ。……まさか、次郎さんに待(dài )ちあわ(📧)し(💲)て(💚)いただく(🅰)わけ(🚼)にも(🐟)いくまいし。……」
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