城門前の石(🖥)碑のあ(👶)るあ(👾)たり(🍀)か(🌭)ら、鉄道の(🌦)線路(lù(👕) )を越え、(🗼)二人は砂(shā(🃏) )ま(🔢)じ(🛫)りの(🚬)窪く(🔒)ぼい道を(🛅)歩いて行った。並ん(🅰)だ(📐)石(💎)垣と(🚼)桑畠との(🚼)見え(🗂)る小高い耕地の上の(🦗)方(🐼)には大手(shǒu )門(mé(🎻)n )の残(🌚)ったの(😨)が裏側から望(wàng )まれた(🕝)。先生はその高い瓦屋根(⏸)を高瀬に(🗯)指(zhǐ )し(🌱)て(🍘)見(jiàn )せた。初めて先(🤮)生が小(xiǎo )諸(🛑)へ移(🚴)(yí )って来た時は(🙆)、(⬛)その太(tài )い格(〽)子(🍗)こうしの嵌はまっ(🎺)た(💾)窓と重(chóng )い(🥖)扉の(🅰)ある(🥨)城門の楼(👌)上(🕙)が先生の仮の住(zhù )居すまいであったとい(⛱)う話をして聞かせた――丁(👡)(dīng )度、先生はお伽(gā )話(🅾)とぎばなしでもして聞かせるように。
(🛏)更に二年(🐆)ほど過ぎた。塾(🦎)では更(gèng )に教(🍵)室(shì )も建(jiàn )増したし、(🤫)教員(yuán )の手(shǒu )も(👞)増ふやした。日下(xià )部くさかべといって塾(shú )の(🌰)ためには忠(😅)(zhōng )実(shí )な教員も出(chū )来(lá(🈯)i )たし、洋(yáng )画(➿)家(jiā(😴) )の泉も一(❣)週に一日(🆓)か二日程ずつは小(🎬)県ちいさ(😚)が(🍦)た(🔟)の自(zì )宅(zhái )の方から通(💴)っ(⛑)て来てく(💏)れる。し(🕶)かし以前のような賑(😈)にぎやかな笑い(🏖)声は次第に減って(⛪)行った。皆(jiē )な黙って働くように成(chéng )っ(🤔)た。
と学士(shì(❗) )もそこへ来て言(🐢)(yán )って、高(gāo )瀬に笑って見せた。
(🐖)口(🥕)早に言(yán )ってサッサと別(bié(⛓) )れて行(háng )く(💐)人の(⛏)姿を(🎒)見送(sòng )りな(👨)が(⛄)ら、復た二人は家(jiā )を(🚪)指して歩(😏)き(🛷)出した。実(🚸)に、学士(shì(🏅) )はユックリユ(💇)ック(📐)リ歩いた。
途(➡)(tú )中で(🤴)学士(🥇)は思(🌐)出(chū(🈁) )した(🌑)ように(🐋)、
そういう学士(🤢)も(🏮)維新の(🚳)戦(zhàn )争(🧜)に出た(⚓)経歴のあ(🤾)る人で(🔣)、十九(jiǔ )歳(🤨)で初陣ういじんを(🥛)した(♏)話がよ(✂)く出る。塾(shú(🍊) )では、正(🎻)木大尉(🤒)はもとより(🌁)、桜(yīng )井先(🌤)生も旧幕の旗本はたも(🔀)との一人だ。
と窓の方を見る(👊)生徒もある(🈳)。庭に出た青(🍞)年は桜の枝(zhī )の(🏰)蔭(🌊)を尋(xú(🎇)n )ね廻(🥛)っていた(🛣)が(💐)、間(🎱)もなく(⛳)戻(tì(🎌) )って来て、捕えたも(🤬)の(🚥)を学(📲)士に勧めた。
「(👔)お内儀さ(🤵)ん(🔎)、今(🍮)日は(📪)何(hé(🤗) )か有りま(🧤)すかネ」
学(🦆)士は華(huá )やかな大(🈲)(dà(🌅) )学(🖋)時(🥝)代を想(🤕)い起し(⛽)たように言(🔽)って、そ(🚁)の骨を(✳)挫くじかれた指で熱球を受(shò(🍣)u )け損じた時の真似まねまでして(🔡)見(🦅)せた(🏍)。
二人が塵払はたきの音(😋)のする(🤰)窓(chuāng )の(🎡)外を通った時(🤐)は、(📵)岩(yán )間(🏠)に(📛)咲く木瓜ぼけのように(🚇)紅い女の顔が玻璃(lí )ガラス(👭)の内から映っていた。
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