「そうだよ。あ(👪)いつはまるで(⏭)恋人のように朝倉先(xiān )生を慕っ(⚫)て(🔠)いたからね(💧)。」(💩)
(🏼)徹太郎は(🍗)、そう言(yán )って笑(🏌)った(🔏)。次(🍈)郎はその(🐔)瞬間ちょっと(🐳)固い表(biǎ(🌈)o )情(🌷)になったが、(🦅)す(💜)ぐ自分も笑(xiào )いながら、道(👕)江(jiāng )に(🔣)代っ(💟)て始(👥)終を話(huà )し(🐋)た。話(📁)し(❣)てい(🎲)る(😛)う(♿)ち(🔙)に、彼は(📞)自分(🏅)の(🕙)言(🚣)葉の調子が次第(✒)(dì )に烈(🚮)(liè(📖) )しくなって(👗)行(háng )くのをどうすることも出来な(🧘)か(🚍)った(🤽)。
町(dīng )は(🏌)ずれか(🐪)ら(💀)は(🐊)松並木の土手(📁)が広々(🕦)とし(🥕)た青田のなかをう(🐎)ねってつづ(⚽)いて(👮)いる。左は、ほぼ五(wǔ(🕤) )六間(jiān )ほ(😌)ど(✴)の(🌳)川(🌛)で、向(xià(😏)ng )こ(📲)う岸(àn )も(🛋)やはり松並(bì(⏪)ng )木の土手であ(🌅)る。旧藩時代(🤘)のさる名高い土(tǔ )木家が、(💤)北山の(🚹)水を町にひ(✔)くために開(🚂)鑿(záo )かいさく(🌬)した水路(lù(💙) )だそうだが(🎦)、いつも探さ一二尺ほど(🐍)の清(qīng )冽(liè )せい(✂)れつな水が、かなりな速(✉)度で、白(🕦)砂(⛽)の上を(⬇)走(zǒ(⌚)u )っ(👃)ている。その水(🙇)は町に流れ入る直前に直(🚶)角にまがっ(💟)て一(yī )丁(dī(💓)ng )ほど東に流れ(😫)、(🏳)もう一(yī )度(🌃)直角に南(📸)にまがって(🕓)、(📀)町はずれの(📴)橋の下をくぐっているのであるが、その角の(😜)あたりには、(🛵)背(🤛)丈(zhàng )せたけぐら(🧥)い(🛒)の渕が(🍗)出(🔸)来(🈳)ており、(😸)夏(xià )に(🤐)なると(🤜)、こ(🚤)のへんの子供(gò(💶)ng )た(⛎)ちは、よ(🎌)くそこで水をあびる。土(tǔ )手をとおっ(🍊)て(🛋)通(tōng )学し(🤢)てい(🍽)る中(💮)学生(shēng )の中にも(🚈)、学校(🐥)のかえ(🎩)り途(🕌)には、子(🌽)供(🕷)(gò(🌲)ng )たちに(🚝)まじって水をあびて(✨)行くものが少くは(❤)な(💲)い(😺)。次(cì )郎も(⚓)おりお(🐧)りその(🚀)仲(📳)間(jiā(🌙)n )に(📆)加わ(🤙)る一(🤠)人だが、きょうは(💌)、とくべつ暑かったにも(🤒)かかわら(🗿)ず、そこを見む(🐁)きも(🤝)しないで通(😿)(tōng )り(💱)ぬけてしまった。それから五六分も行くと(📭)、(🧤)一心(xīn )橋という橋がか(🖊)かってお(📥)り、道をへだてて、駄菓子や(🐜)とこ(🏕)ろてんなどを売る小(xiǎ(♿)o )さ(🔓)な茶(chá )店(🤦)がある。次郎は、その半丁(dī(🧚)ng )ほど手まえに(🍼)来(lái )たと(🌳)き、今(🎞)(jīn )までうつむきが(🔫)ちにな(📣)って(⛰)いた顔をあげて(🐎)、ふと向こうを見た(🍾)。すると、橋(qiá(💓)o )のたもとの大(dà )きな松(sōng )の木かげ(🍃)に、帽(🚧)子をわし(🔫)づかみにし(📥)て向(xià(🔏)ng )こうむきに立っている一(yī )人の中(zhōng )学生が(🥅)眼にとまった。馬田である。制(🚩)服の(🥦)ボタンをすっかりはず(📡)して胸をはだ(📭)けてい(🧞)るらしく、襟(jī(〰)n )が首の両がわにはね出(🧞)し、腰(🐴)にあてた左手のうし(✊)ろ(🤒)に裾がたくれ(🧘)あがっ(🍠)て(💚)いる。
馬田は、左肩をまえ(🔴)に(🚠)つき出し、両(🏽)肱を(🚠)いからせながら、次(🈶)郎の方に(🕑)よっ(😋)て(😌)来た。帽子はやはり右(♓)手にわしづ(❗)かみにしたまま(😼)で(🍮)ある。
そ(💏)こまで(🆓)考えて来(🦐)た時に、ふと、隙間(jiān )風のよ(🖋)うにつ(😮)めたく彼の頭(tóu )を(🆎)よぎった(😇)もの(🧛)が(🍱)あった(🧐)。それ(🚲)は、自(🏿)(zì )分(🕵)たちの運動が幸いに成功して、ど(📬)うなり県(xiàn )当局の意志を動(dòng )かし得たとして、先(🍹)生(😙)は果し(🔽)て留(⏭)(liú )任(🐲)(rèn )を(🥔)肯が(👯)えんじられる(👣)だろうか、(💻)という疑(👂)(yí )問であった。この疑(📦)(yí )問は彼(bǐ )をほとんど(🤜)絶(jué )望(🔎)に近い気(📝)持にさそいこんで行った。先生(shēng )のお気(🧓)(qì )質とし(🙇)て、そん(🏌)なことが(💀)出(chū )来るは(🐟)ずが(🤹)ない。自分は、ただ一途に先(👼)生の留任を目(mù(🅱) )あてに(⛲)、血書を(👔)書(👇)い(😍)たりし(🐊)て一所懸命になってい(🐲)るが(✝)、先生にして(🏋)みると、落ちつくところ(👴)は最初から(👞)はっき(🥈)りき(🦉)まっていたのだ。自分は(🏐)ただストラ(💁)イ(🤾)キに口火を与える(🎰)ために、そ(🆎)して先生の最後(❗)(hòu )に泥(ní )を塗るため(🍬)にあの血書を書いたの(🏢)で(💶)はなかったのか。
「そ(🎒)れには何(hé )か特(tè )別な原(yuán )因が(🔲)あった(📝)ん(🆓)じゃな(🕡)いかね(🤞)。いつもの本田(tián )にしちゃあ、(⭐)すこ(🕍)し可笑(xiào )おかしかったよ。」
と、朝(🛐)倉(cāng )先生は、ちょっと思案(àn )しあんし(🎡)て(🛁)いたが、
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