そう言っ(🔩)ているところへ(⛔)、(🤠)ちょうど徹(chè(🔗) )太郎が帰って来た。茶の間(jiān )にはい(🍇)って来(lá(🛰)i )て次郎(lá(👍)ng )たちの顔を(🐫)見(💅)(jiàn )ると、「よう(🔀)」と声(🛷)をかけ(🐮)、すぐ服(fú )をぬいで真裸になり、井(🌄)戸(📃)端に行ってじ(😐)ゃあ(🚏)じ(🤨)ゃあ水をか(💞)ぶってい(🧥)た(🥟)が、まも(🧜)なくぬれ(🦗)タオルを両(liǎ(🍲)ng )肩(jiā(🏻)n )にかけても(🌮)どって来た(👔)。そして、(🎇)敏子(zǐ(🧠) )に向って、
敏子は、叔母さんと呼(hū )ばれるにはまだあ(🥫)まりに(📪)もわかか(📂)ったが(🕌)、次郎は徹太郎(❄)を叔(shū )父さん(♒)と(🔃)呼(🤙)(hū )ぶ関(🌑)係上、(🤢)そう(🍮)呼(hū )び(🚞)ならわ(⬛)し(🚃)ている(🔗)のである。
(👈)四(🈳)人が(🚹)こもご(👯)も語(👀)ったと(🌚)こ(🔣)ろを綜合すると、こうである(💱)。―(🗳)―
馬田には、(🥌)しかし(🖕)、次郎の(🚛)足(zú )音がきこ(😁)え(🏽)なかったらし(⏮)い。彼は(🤥)相変(biàn )らず道(🚑)江のう(🔟)しろ姿を、見(jiàn )おくっていた。そして、もう一(🔎)度帽子で股(gǔ(🔯) )をな(💝)ぐ(👔)りつけたが、そのあと「(💔)ちえっ」と舌(🍮)(shé )うちし(🚙)ながら、道(dào )を横ぎって茶(🎇)店の中(zhōng )にはいって行った。次(cì(🐬) )郎(😫)との距(🧤)離(🔅)(lí )は、もう(🐹)その時(shí )に(🚲)は(🥝)、わずか二三間(👫)しかなかったが、やはり首をねじって道江の姿を(🛐)追って(👄)いたせいか(🐩)、次郎の近(🥘)づいたのにはまる(🤪)で気(👃)が(❔)つかなかった(⏩)らしい(🕕)。
「あた(🔭)し、こわいわ。」(👩)
「もし、馬田(tián )もま(🔽)わり道した(💢)ら、道(🅿)江さんはどうする?」(🐅)
校(💽)長室がひっそりしているのにひきかえて、教(🐫)員室は何とな(🚽)く落ちつき(🎓)が(🏡)なかった。三人、五人とかたまって立ち話をしている様子(🌳)が(🤴)、あけ放(✍)し(🔜)た窓から、いつも生徒た(🎩)ちの眼にう(📺)つ(🐢)った(🔁)。ま(⛓)た(🐔)四(sì(😃) )年や五年の教室に出(chū )て(🕞)来る先生たちの態度にも、ふ(📌)だんとかなり(👨)ちがったところがあっ(👻)た(✌)。いつも駄じ(🐑)ゃれ(🦉)を(💈)とばすのを得意に(⛴)している先(🕷)(xiā(🗒)n )生が(🌛)いやにまじめだっ(🉑)たり、これ(🥈)ま(🛒)で教(jiā(👮)o )科(💾)書(shū(⚪) )以外の(🀄)話(🕍)なんか(🤭)一度(🦄)もしたことのない先生が(🔘)、とってつけた(🚁)よ(🍊)うに(🗻)、(🏨)修身めいた話(huà )をし出(👺)したり、また中には、変(😐)ににや(🚔)にやしな(🍥)がら、「こないだ大垣(🐢)前校長からお手紙をいただいてね。」と、その手(💧)紙の中に書い(👑)てあ(👂)ったという一二の(🔺)文句を引き出して、前校(xià(🥍)o )長をほめ、自分と前(💹)校長の間(🏀)には何(🕟)(hé )か特別の(📫)関(🚖)係でもあ(🍽)ったか(🍅)のようにほのめかしたりする先生も(😸)あっ(🆕)た。す(🌉)べて(🔞)こういうこ(🔩)とが何(🐑)を説明(⛸)してい(🏴)る(🔢)か(🙇)は、生徒(tú )た(🍦)ちにむろんわかりすぎるほ(🦔)ど(🎎)わかって(🥋)いた。だから休み時(🈚)間(jiā(🤠)n )になる(✈)と、彼らはそれを材(🙉)料にして(🆚)先(xiā(🆙)n )生(😰)たちの(📡)品(🆎)定めをするのに(👭)忙しか(➖)っ(📕)た。こんな(🔜)場合、(💿)いつ(🚮)も奇抜な(🔶)思いつき(⏱)を(🏤)やるので人(🍛)気のあ(🧟)る(💸)五(🗡)年(niá(🖼)n )の森川(🆓)(chuān )という生徒は、四年と五(🎛)年の(⛺)各(gè )教(jiāo )室(🛀)(shì )をまわって(🤾)その品定めをき(🕣)いて(📡)あ(🏀)る(🆗)いていたが、昼休みの時(📕)間に(🚥)は、もう校(🌂)友(🚯)会事(shì(😍) )務室の黒(🙅)板(🚼)に「教(😂)員(yuá(♉)n )適性審査採点表」と(📤)い(🏰)うの(🌓)を書(🍤)きあげていた(🎿)。校友(yǒu )会事務室は、生徒控所(suǒ )の横の小さな(🤷)室(shì )で(📳)、間はガラス戸(🔍)で仕切ってあったの(🍸)で、控(kòng )所からはまる見えだっ(🔅)た。校友会(🐥)の委員たち五六名が中でわ(🌦)いわいさわいで(🔽)い(⭕)る声をききつけて、ふ(🍱)だん(🦈)は(🌛)遠(🔹)(yuǎ(🏳)n )慮し(🎽)がちな一二年の生徒(🥧)た(⬜)ちまで(📋)が押しよせて来たが、(⛴)その採点(diǎn )表の左の端には(🕙)、馬賊(🌀)、チャップ(📫)リン、かまきり、あざ(🐹)らし、おでん、(📿)花(🕹)王石けん、長(zhǎng )茄子(🎵)、(🚣)瓦煎(😋)餅(bǐng )、といったよう(🕐)な先(xiān )生たちの(👇)あだ名(🕰)(míng )が(😝)縦(🥛)にな(🏈)らんでおり、(🎹)それに括弧(📨)かっこして受持学科(kē(🐷) )名が書(shū )いて(🏋)あった。そして、その右(🌄)に点(🌥)数欄と備考(🔟)欄とがあったが(🧤)、点(✖)数(⛄)(shù )欄に(✡)は五点とい(♎)うのが一(🕒)つあるきりで、あとはみな四点(🎮)以下(xià )だった。零点(🛣)は(🎥)さす(🚄)がに(🏑)一(👛)つもなかった。備考(kǎo )欄に(🔇)は(🥞)、「品性(xì(🕔)ng )下劣(liè )、御(🏇)殿女中の如し」(🚅)と(🙎)か、「(🍉)駈(qū )落かけおち三回(🐧)(huí )心中(zhōng )未遂一(🚰)(yī(🗾) )回(huí )」とか、「野心満々、(😞)惜(🔃)しむら(🐮)くは低(⛑)能(🧟)」とか(🐒)、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改(🅰)めん」とか、「愚鈍なるが如くにして(🎯)、(🧘)最も警戒(jiè )を要す(🏜)」とか、そ(🍲)ういったさま(🔬)ざまの文(📦)句が、(🈁)いっぱい書きつめてあっ(🎰)た。五点の評(😧)点をもら(👄)ったのは「あざ(👩)ら(💿)し」先(xiān )生だった(🖖)が、その備考(🤵)欄には(🌕)「性粗(🎯)(cū )野に(🎖)して稚気あり(⏭)、陰険(xiǎn )とは認めがたし、(🍂)合(😢)否の判(🍘)定(📶)は後日会議の結果にま(🐢)つ(🌲)」とあった(📥)。
「ここ(♈)からだと、次(cì )郎(lá(🔪)ng )さんに見(jiàn )張っていた(🗃)だくにしても、かどが立(📴)たない(📄)でいいわ(🚯)。次郎さん(🈳)が毎日、橋を渡(dù )っ(🧙)たりした(🍹)んでは、何(hé )ていったって変ですものね。」
「(🖼)じゃあ、千ちゃんのいたずら見て(🤵)いた(🛫)のね(➕)。」
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