漫画《ポルノ 脳 萎縮》2行目ライン
ポルノ 脳 萎縮あらすじ
「やあ、いらっしゃい。……ついでに(🕜)こ(🧛)れだけ書いてしまうから、ちょっ(🎴)と失(shī )敬(🥀)する(🕹)よ。」(🈴)
「血書(🕙)のことが気(qì )になるのか。」(😥)
そう考えると、「かわいそう(🔤)に」と(🔇)いう先生(shēng )の言(yán )葉(yè )の(🆙)意味(💊)は、(✌)これまで考(⛩)えた(👖)のとはまるで(🔃)ちが(🌂)った(✖)も(🔈)のに(🔃)なって(🍚)来(lái )た。先生は、その(⬛)言葉に何(hé )もとくべ(🎅)つ(🌌)な意味(👁)(wèi )を(🍺)もたせようと(🗯)されたので(🚤)はな(📂)い。ただ先(xiān )生(shēng )のはっきりしたご決意(🚊)と自分(fèn )に対す(🐖)る愛情と(🕗)が結びついて、何の作為さく(🌇)いもなくそんな(👈)言葉となってあらわ(🎟)れた(🗃)までだ(📲)。そ(📞)れ(💲)にし(😿)ても、先生のそのご決意について、自(💬)分がこれ(🤐)まで一(🏂)(yī(🥦) )度も考(🆎)えてみよ(🚪)うとさえしなかったというこ(🏻)とは、何(🌔)という愚(🥒)かさだったろう。先生が(🍲)自(😚)分をどう考えていら(🈵)れようと、そ(🥘)の意(🙏)味(wèi )で、(🤬)自分(fè(🦏)n )は(🛡)たしかに(💫)己(jǐ )を知(🉐)らない飛びあ(🤾)がり(🤾)者だった(😭)にち(😥)がいないのだ！ 次郎(❔)の自己反(fǎn )省は、昨(📰)日(rì )以(🏝)来、こんなふうに次第に深まって行くば(🌗)かりだ(🍱)った(🍒)。「かわいそ(🐻)うに」とい(🌜)う言葉を、先生のご(👋)く自(zì )然な愛(⬜)情(🧟)の(⚫)言葉(yè )だ(⬆)と思えば思(🏫)(sī )う(💺)ほ(😳)ど、それ(🈂)が深まって行くの(🧛)だった。しかし(💷)、(💙)そ(🌎)うし(🔲)た(💰)自己(jǐ )反(🐣)(fǎn )省(🚳)の苦しみは、彼に(🔱)とって(🎣)はそ(🥉)うめずらしい(🐄)こと(🤭)で(👟)はな(🌝)かっ(🏀)た。彼(💛)は中学入学以来(🏻)、と(🍷)りわけ白鳥(niǎo )会入会(huì )後は、絶え(🍀)ず自己(jǐ )反(fǎn )省(shěng )の苦しみを味(wèi )わって来(lái )た、といっても言(🛹)い(⚪)すぎではなかったのである(🍯)。だから(💳)、もし(➖)そ(🐔)れに朝倉(😹)先生の問(wèn )題が直接結びつ(⭐)いて(🎎)いなか(⛲)っ(⛰)たとす(🚺)れば、彼(🐏)は、きょう(🥓)学(🕤)(xué )校で、同級生たちにあやしまれ(❣)るほど(🙉)暗(㊙)い顔(yá )はしていなかったか(🗳)も知れない。彼を絶望に近い(🦂)ほどの気(💫)持にさそいこんで行ったのは、(💙)何(💘)(hé )といっても、朝倉(😵)先(🛃)生(shēng )の辞任が決(🕦)定的である(👋)ということに気がつ(🤒)い(👉)たこ(🏒)とであった。彼は(😂)それ(🍦)を思うと、もう(🚦)何(😬)も考える力がなかった(😊)。幼いこ(🍉)ろ、乳(📤)母のお(⛵)浜にわかれ(🍗)たあとのあ(✍)の(📠)うつろな気持、母(✌)に死別(✊)れたあ(📟)とのあの萎し(🏈)なえるよ(🏢)うな(🌈)気(qì )持、それがそのまま現実となって身にせまって来るような感(🐯)じ(♌)がして、き(🥊)ょうは朝から誰(🚯)(shuí )と(🏻)も(🖤)口をき(⛷)く気(qì )になれなかったのである。
「いいえ(🥋)、総務二(🕶)(è(😈)r )人に(📕)新賀と梅本(běn )と(🔴)が代(🚇)(dài )表(biǎo )になったんです。」
「た(🕷)った(🔏)今。僕、道具をうちに置くと、す(🀄)ぐ来(lái )たんだよ。」(👀)
そ(🌪)れから田上(shàng )と(🛩)校(🐶)長との間に、二三押(yā )問答(dá )があったが、校長(🛢)は同じことをくりかえ(🔲)し(🚴)てはた(🙎)め息(💐)をつくだ(🐧)け(📠)で、一向らちがあ(🍪)かない。四(sì )人の(🎵)うちでも比較(🈳)(jiào )的気短(duǎ(🦍)n )かで、ぶっきらぼうの新賀(🉑)は(🍷)、たまりかねたように言(yán )った。「(🛬)で(🍄)は、そ(🌋)の願(yuàn )書(🔘)は(🍲)お返し下さい。僕たち(✏)で直接(jiē )知事さん(🐓)に差(🚂)出します(🎮)か(🙌)ら(🤗)。」すると、校(🔅)長は、い(⛓)きなり血書(shū(🎀) )をわしづかみにして、(⬇)大あ(🎩)わてでそ(🚣)れを(❎)、かくしに(🚇)つっこんだ。そしてもう一度椅子か(⬛)ら立ち上り(🍘)、右手を顔のま(😚)えに立(lì )て(👃)、まるで(🕟)ばね仕掛(guà )のように(✴)それを左(🤕)右に(〽)ふった。何か言おう(🤪)としているらしかったが、(🤕)四(🅱)人の耳に(🗜)はただ「うん、う(🧔)ん」(🎦)とき(🥝)こ(🌸)え(❇)るだけ(😅)だった。梅(🍘)本(👷)の言う(👂)ところでは、校長の鼻がも(🗽)っと烈し(👅)く上の(🖤)方(🐘)に(🗂)移動したように見えたの(💙)は(🌎)、その(🤓)時(shí )だった(🔋)そうである(🚥)。新賀はすっかりお(🚉)こり出(⌛)してしまった(🐀)。彼はそれま(🉑)でみん(🤟)なのうしろの方に立っ(💓)ていたが、い(⬇)きなり田(tián )上をつきのけ(🦑)るよ(🏿)うにして(👇)校(🏆)(xiào )長(🈯)の机のま(🛹)え(👕)に(🆚)寄っ(💛)て行き、乱暴に手(shǒu )をさし出(📅)(chū )し(🌟)な(⏺)がら言(🚲)った。「その(🔧)願書は(💢)われ(🌧)われの血で(🔇)そめたものです。それ(🍰)をむだ(🤱)には出来(🚪)ま(🕞)せん。返(🕴)して下さい。」(👄)校(🚲)長は、しか(🛬)し、ただ(🅿)やたらに手(shǒu )をふっ(💻)ているだけだ(🖇)っ(🥌)た。
(🐩)こ(✊)んなふうで、校(xiào )内はその(🤳)日じ(🌃)ゅう決(jué )し(🍣)て静かであった(🥑)とはい(🙂)え(📁)なか(🥔)っ(🧢)た。下級(😫)の教室までが何(hé )と(🚥)はなしに落ちつき(🎋)を失(shī )っていた。ふだんな(💻)ら(🍽)何(🥀)でもないこと(🛳)にまで先(Ⓜ)生(shē(🍨)ng )たちの神経(jīng )がとが(🎛)り、先生たち(🎫)の神(🍔)経がと(🌄)が(🚠)ればとがるほど、(📠)生徒た(🗣)ちはそ(🏕)の神(shén )経に(🏃)触(chù )さ(🥪)わってみるのを楽しむと(🙄)いったふ(👐)うであっ(🏞)た(🍸)。大(dà )垣前(🐺)校(xiào )長(zhǎng )は(🐆)、いつ(📌)も先(📊)生(😬)たちに向か(📢)って、(🏔)「生(shēng )徒と(🕷)いうものは、自分たちの(🐫)ために先生が命(🚕)をすてるまでは、その(📨)先生を偉い先生だとは思わないものだ(😊)。それを覚悟の上(shà(⛪)ng )でなくては、(🔁)真(zhēn )の(🕶)教(🚅)育(yù )は出来ない。」(🦆)と言っていたが、その意味をほんとうに理(lǐ )解(jiě )した先生は、(👸)朝倉(💑)先(🅾)生をの(🌆)ぞいては(✋)、お(📃)そ(🗣)らく一人も(🏐)い(🏷)なか(😝)った(🗞)ろ(🦏)うし(🐓)、今では、ど(🏯)の先(🚻)生(🎊)にも、そんな言葉(🐲)は(🤢)単に言葉と(😏)してでも思い出されてい(🧚)そうに(🕦)なかった(✂)。こうし(🌿)て先生たちは(🔄)自分を(🅾)下手に護(🎪)ろ(🎶)うとして、一歩一歩と自(🤱)分を生徒たち(👮)の侮(🌲)辱と嘲(chá(📹)o )笑の中に(🦀)追(💹)いこんでいたのである(🎮)。
(🧀)次(🍖)郎(láng )は思い(🧕)きっ(🚳)て枝(zhī )折戸(🐚)しおりどのとこ(🚮)ろまで行(🆗)き(🐔)、そ(🛑)の(⏰)上から眼だけをのぞかせて、声(🐅)をか(🤽)けた。
次郎は、学(🛥)校(xiào )のこんな様子を、(🤧)終日(rì(🈺) )いかに(🤙)も淋(lín )しそ(🌐)うに見(jiàn )守っていた。彼(bǐ )は、(👅)花山校長の鼻(bí )の移動の話(huà )をきいてもほとん(👔)ど笑わなか(😲)っ(🔑)たし、森川(🚸)の「教(🉐)員適(shì )性(🦒)審査(chá )採点(diǎn )表(👛)」(🐇)を見(🍇)た(📒)時に(🔜)は、むしろ(🍰)にがい顔をして、ひとりで校(🎗)庭にぬけ出(chū )したほどだった。ふ(📽)だんから、彼(📳)は(🧥)そう出(😩)し(🏎)ゃばる方で(🎋)はなかった(🍀)が、(🙍)そ(👤)れでも、校(🚮)(xiào )友会の(🤜)委(wěi )員会な(😣)ど(⭕)では、新賀(hè(🍒) )や(👴)梅(⛱)本と共にかなり意(yì )見を発表す(🧢)る方だった(🕷)。それが昨日以来(lái )、まったく(🥄)沈默を守りつづけている。きょうはこと(👥)に新賀(🚏)(hè )や梅(mé(🍊)i )本に対してもあま(🐚)り口をきかない。今朝(😪)あ(🕛)たり(🎁)までは、誰も(🔃)それを気にとめ(🐣)なか(🤐)ったのだ(🛍)が、みんなが笑うときに笑いもせず(🧞)、また先(😧)生(😷)(shēng )たちの品定(dìng )めや(📛)、(👑)事(shì )件のこれからの(♊)成(👅)(chéng )行きについて、みんなが非常な関(wān )心(😲)(xīn )をもっ(🐗)て話しあっ(⚪)ているのに、自(📹)(zì )分ひとりで校庭(🥊)をぶら(🛁)つ(🔡)きまわったりしている彼の様(🎦)子(🗨)(zǐ(🌹) )が、いつま(😂)でも周囲の注意をひかないでいる(💇)はずがなかった(🎈)。しかも彼(🏵)が、(💌)同(🛩)級生の大部(bù(🔎) )分(fèn )がまだ朝倉先生の顔も知ら(🌡)な(⏩)い一(♈)二年の頃から(❌)、(🍲)室崎(qí )事件や宝鏡先生(⛅)(shēng )事件(jiàn )を通じて先生(shē(🆕)ng )か(🔩)ら大(🤘)きな(🍠)感化をうけ(👯)、その後、(🤭)白鳥会の一員(🛢)にも(🌨)加わって(📝)、先(🌴)生の心酔(🌧)(zuì )者(zhě )の中でも(🔌)その(😸)第一人者になっていることは(👦)、誰でも知(🍲)っ(✋)ていることである。こんな(🍱)時こそ(👞)彼はみん(❤)な(🖱)の先頭に(😦)立っ(♑)て活(huó )動すべ(🖱)き(🥘)で(✋)はない(🛁)か。そうし(🎨)た考えが(🔶)、一(yī )般の生徒たちの頭(🚒)(tóu )に浮(fú )んで(🥖)来(lái )るのはごく自然であ(💪)った。
(💪)枝(zhī )折(🏀)戸(🐒)は手(🌱)で押すとわ(📞)けなく(👞)開いた。次郎(láng )は、行儀(yí )よく二列にならんでいる朝顔鉢の間を(😤)通(🌛)っ(⛲)て、(🍌)縁側(cè(🍤) )に腰をか(🚮)けると、ぬ(🥦)すむように道(🎰)江の顔を(🚥)のぞいた。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ポルノ 脳 萎縮》関連作品
漫画週次チャート