「ぼく……(🥋)もっと……(📇)考えてみます(🌐)。」(🍳)
「次(🔖)郎さんの板木の打(dǎ )ちかたに(🔙)は、行(háng )事(🌪)の性(xìng )質や、そのとき(💹)どき(🚒)の必要(yào )で(🧀)、少(📒)しずつちがった調(💫)子(zǐ(📱) )が出(📄)(chū )ます(🎲)わね。あ(🌑)たしは、それ(🔨)がいいと思(📅)います(⛑)の。それでこそ、その(🖱)ときど(🐅)きの(🚶)気分が(⭐)出(chū )るんで(🚽)す(🐸)もの(🤼)。板(🎞)(bǎn )木だって、(🌿)打ちかた次(🌑)第し(🕺)だい(🆒)では芸(💖)術になり(🏚)ますわ。あ(✖)たし、次郎さん(🈳)の板木(mù )の音をきいて(🚠)いる(📑)と、い(🐡)つもそう思い(📩)ま(🍗)すのよ。先生に(🤥)は(📎)叱(🧕)し(🛫)かられる(👼)かも(😘)し(🍚)れないけれど、今朝の打(dǎ )ち(🕞)かた(📃)だって(🕖)、頭か(📼)ぶ(🚕)せ(🌑)にわるい(🌡)とばかりいえな(🗺)いんじゃないかしら(🚹)。」
しかし、つぎの(🌲)瞬(shùn )間しゅんか(🕎)んに、(💛)かれの頭(📦)にひら(🎳)めいたのは大(dà )河無(wú )門のことだった。か(📥)れは(🚹)、(🚞)すると、もう飯(📶)島(dǎo )の存在(zài )を忘(👁)れて、大(dà )河の姿を便(📂)所のあちらこちらにさがしていた。
「ちょっとぼくに打た(🥙)してみてく(💖)だ(🎟)さい。」
次郎はぎく(🌶)りとし(😑)て、(📄)うま(📹)く(🉐)返事ができなかった。大河(hé(😙) )のにっと笑った顔と、(🕷)その時言った(🖨)言(👠)葉(yè )とがあらた(🌨)めて思い出(🥢)された(🥪)の(💙)だっ(🍢)た(🤢)。かれはしばらく眼をふせてい(🎰)たが、
次(cì )郎は(🔃)、すぐ、(🌁)事務室の前から玄(➕)関(🥕)(wān )にかけ(🚜)ての掃除を手伝った。朝倉(cā(✨)ng )先(🌼)生(❣)も、そのう(🏍)ちに塾(👅)長(🈶)室(🌺)から(🙍)廊下(🔅)に出て、みんなの(👂)様(yàng )子を見て(🔵)い(🎉)たが、(😆)それもほんのしばらくで、すぐまた塾長(zhǎng )室にもど(🐃)り(🚛)、椅子に腰(yāo )こしをおろすと、そのまま何か深(shēn )く考(kǎo )えこ(🦕)ん(🌓)でいた。
しかし、かれにと(🕧)っていっそう不安(🕺)に感(gǎn )じられたの(🐽)は、(🛑)今(jīn )朝(🐸)の(🐥)板(bǎn )木の(🚮)打(🌼)ち(😯)かたについて、大(➗)河無(wú )門が(🍲)ぬ(🏰)れぎぬを着せ(🔹)られ(🌐)て(🌒)いることで(📼)あった(👪)。
(🌵)次郎は近づいて行って(☕)声(shē(🗾)ng )をかけ(⛴)た。
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