漫画《緊縛 フェラ》2行目ライン
緊縛 フェラあらすじ
「どうして？ いい(🕑)じゃないか、ち(😺)っ(🦏)とも恥ず(🚇)かし(👶)いこと(👤)なんかないんだも(😎)の。」
それか(👢)らあと、次(🕙)郎は(🥫)何が何(♿)やら(🏞)わからなかっ(🎹)た。ただ(🚐)真っ黒なものが周囲(tōng )をとりかこみ、(🙍)そこ(🌓)から手や足(💆)(zú )が(🧡)何(🚬)(hé )本も出て、自分のか(💥)らだを前(🐣)後左右にはねとば(🌧)しているよ(🛒)うな感じだった。
乳(🎗)母(😋)のお浜に(🐭)は、(🦐)次郎は、それか(⤵)らも(🦀)、たびたび(🤕)手紙を出し(🐠)た。返事には、いつもきまって(🥈)、一番に(💆)なれとか、偉い人に(🆎)な(🕳)れ(🏀)とかいうよう(👔)なことが(📟)書い(🤹)てあり、また、そ(🐫)れとなく、今度の母(mǔ )との折合(hé )いがうまく行っているか(🌦)どう(🕋)か(🛏)を、知り(🏸)た(🔭)いよう(🏣)な文(🤯)句が(❗)つらねて(🧢)あった(🎊)。次郎(🐜)(láng )は、しか(🛅)し、(🕡)その(📕)いずれにも、たいして心(😵)を動かさなかっ(😾)た。彼は(🗼)、そ(🤾)うした手紙によっ(🌺)て、お(🏰)浜の自分に対(⤴)す(😠)る愛(ài )情(qíng )を(💈)十分(🔣)に(📱)味わいながら(💒)も、すでに一段と(👥)高いところに立って(🎊)、そ(🆎)の中(🏴)の文(⛱)句の意味(🥌)を読もう(♋)と(🐐)する気(qì )持に(😠)なって(💌)いた。それはちょうど、(🆖)多くの大(dà )学生が故郷の(🍲)母か(📺)ら(🌶)来る(🥀)訓(xùn )戒の手(🛸)(shǒu )紙を読む時の気(🆕)持と、同(🤼)(tóng )じようなものであったらしい。
三(sān )つ(💒)ボタンがはたから口を出した。
彼(😽)は(🍓)、そう思(😟)(sī )う(🔰)と、同時(🕝)に大(🥋)(dà(🌼) )沢の襟章に注意し(📯)た。それは四年(nián )の襟(jīn )章(🎦)だった(🗓)。彼は(🍇)、おやっ、(🔽)という(🐉)気が(🥍)した。
(🧟)もっ(💀)とも、生徒間の噂によると、校内に二(🛠)人(🍾)や(🅾)三(🛴)人は(🙅)、尊敬(🧝)(jìng )に値する先生(♿)がいないでもないらしかった。ま(💶)た、入学(📁)式の時に、彼が校長からうけた印象も、まだ(🀄)すっかり消えていたわけで(😊)はな(🍹)かった。しかし、そう(😽)した先生た(🦈)ち(🖱)は、次(🔷)郎たち(🍃)とは(🐬)まるでべ(🈯)つの世界に住(zhù )んでいるような(🎫)もので、めった(🏰)にその(🛄)顔(yá )をの(👊)ぞ(📹)くことさえ出(🆖)来ない(🌟)のだった。次(cì )郎は、そ(🏭)のために、中学校というと(⏺)ころは、小学(xué )校(🐧)に(👧)くら(😩)べてず(🤸)っと奥行(🕸)(háng )があるような気もした(📇)が、また(💬)いやに不便な(😽)とこ(🐨)ろの(📪)ようにも思った。
（二(🛑)人(rén )は、自分のこと(🈸)を、もう何か話しあ(🎚)っ(👧)たにちがい(😾)ない(👐)。）
(🔲)次郎の神経(🌽)は敏感(🥩)に(🤞)動い(⏳)た(🏿)。
（これか(🍖)らやりさえすれ(🐌)ば(🎍)いいんだ。それで偉(🗳)がりを言ったこ(➕)とには決して(💝)ならない(🔁)んだ。）
彼(bǐ )は、(🌅)じ(⚫)っと耳を(🥞)すまし(🤝)た(👭)。
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