五六分もたつと、朝(cháo )倉先生は手紙を書(shū )き終えて、自(zì )分も縁側に出て来(♏)た。
「む(👱)ろん校(🎟)(xiào )長先(🏯)生に(🕵)出(chū )した(📶)んだろうね。」
次郎の調子は少し(🔼)とがっていた。道(🍈)江(🕍)の問(wèn )題(tí )から遠ざかるにつれて、彼(🐺)は次第に元気をとりもどし(😁)て来(lái )たの(🏍)だった。徹太郎は、しかし、心配(pèi )そう(🤪)に、
血(xuè )書(📼)は約(🛑)束どお(👬)り(⚡)、(✋)あく(🎐)る(🕥)日(👿)、始業前に(🥤)花(huā(📹) )山校(xiào )長に提出(🎛)された。平(píng )尾も(😊)、田(🌈)上(🛠)の勧(🚌)告で、署(shǔ )名血判には(🔼)案外(😴)すな(🥉)おに同(♉)意した(✋)。しかし、みんなを代表(biǎo )して(🎐)校長室(👲)に顔(🚚)(yá )を出すことについては、彼(🎂)は最初のうちなか(🐏)なかうんとは(🌑)言わな(🌙)かった。田上が、(😣)君(🌺)は総(⏬)(zǒng )務と(🗒)してただ顔を出(❔)してさえく(🏤)れれば(🈺)いい、校長(zhǎng )との(😀)応(yīng )酬(🚗)は一(yī )切自(zì )分(fèn )がひき(🔄)うけるから、と(🦕)、なるだけ彼の責任を(🍋)か(😼)ろくす(🍡)るような(✳)ことを言ったので、やっとのこと彼も(🚯)承(chéng )知した(💺)のであった。
「(👲)いたずら(➿)? 僕(pú )、馬田(tiá(🍞)n )がどんないたずらをして(📕)い(💠)た(⏲)か知らな(🗞)い(🎩)よ(👳)。僕は(💑)、(✂)馬(🤺)田(⛵)(tián )が橋(🥗)の(🍕)ところに(📸)立(lì )って道(🍽)(dào )江さん(🎵)が走(🕤)っ(🏀)て行く(🧠)のを眺め(🆙)ていたので、変だと思っただけさ。」
「こ(⌚)こから(🚫)だと、次(🙏)(cì )郎さんに見張って(📶)いただく(🔈)にしても、(😧)かどが立(⚓)(lì )たない(🙃)で(🔵)いい(💷)わ(🌮)。次郎さんが毎日(🐤)、橋を渡った(🖌)りしたんでは、何てい(🤬)った(🙂)って変(biàn )ですもの(🌌)ね。」(🦃)
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