と、道江はちょっ(🔳)と(💃)眼を見張(🍒)(zhāng )って、
「(🥘)ええ、と(🅱)きど(🔔)き。」
「しかし(👔)、(🖱)昨(zuó )日か(🏞)らのあいつの態度が証(♟)明している(🗜)よ。なるだけいい(💏)子になろ(🚈)うとしてい(💰)るにち(🛬)が(🐖)いないんだ。」
校(xiào )長(🦑)室における会見の(🆓)様子は、(✒)あとで四人が(😭)――(🎷)と(👪)言(yán )っても平(🏵)尾(🎪)(wě(🌽)i )はあまり(👥)し(🍽)ゃべらな(🐗)かったが――みんなに話(🤶)し(🛸)たと(♓)こ(⚪)ろに(🔢)よると、(🏦)かな(🦄)り悲哀感(🎭)をそそるものだ(🍩)ったらしい。元来花山校長の鼻は、馬田が次(cì )郎のうち(🈂)で(✖)言ったよ(♐)うに、実(shí )際いかにもちょ(😭)っぴりしている。恰好だ(🐃)け(😕)は、美人の(👰)鼻といってもいいほどとと(🚽)のっ(🥢)て(🛎)いるの(🌳)だが、顔の(📃)面積に(😥)比較(🍕)(jià(🕗)o )して、それが(🦃)あまりにも小(xiǎo )さすぎ(🥫)る(👥)のである。血色のわるい、(🐑)そ(🤴)れ(👇)で(😔)いていやにつるつる(🖇)光っているだだっ広い顔(yá )の(💭)ま(🐮)んなかに(🍊)、つつましすぎるほどつ(🏞)つ(😖)まし(🕎)く(🏕)、そしてそれ故(📚)(gù )に(🐠)安定しすぎるほど安定してくっついてい(💮)るそ(🚦)の(🕐)鼻を、校長就任のその日(🔏)(rì )以来(🐫)、生徒たちは「(🎏)ピラミッ(🔷)ド(🙊)遠(yuǎ(🐆)n )望(wàng )」(🌄)と呼(hū )んで鑑賞(🌑)しているのであるが(🌲)、(🚃)それは決し(🎥)て的はずれの形容(róng )だと(🐫)はいえ(🏵)な(🥖)い。生徒間(jiān )に、(♟)それほど安定した印象をあ(🦒)た(🔤)えて(🛋)いるその(😡)鼻が、血書を(🚶)差出(🏡)(chū )した(👂)瞬間、(🚽)ぴくり(🍌)と(😢)動き(⛔)、しかも多(duō )少額の方(🎏)に(💜)ずれたよ(👜)うに感(🚑)(gǎn )じら(🐜)れたというのだから、およそ、その場の(⬜)光景(jǐng )が察しられ(🌬)るであろう。
次(cì )郎は、(🚦)学(🤸)校(xiào )のこんな様子(🌱)を、(💑)終日いかにも淋しそう(🎽)に見守っ(💥)ていた(🏞)。彼は、花(huā )山校(xiào )長(📥)(zhǎng )の(📉)鼻の移動(dòng )の話をきい(🏢)て(😛)も(💛)ほとんど笑(xià(🔈)o )わなかったし、森川の「(👋)教員適性審(😛)査採点表」を見た(📸)時(shí )には(🔃)、む(🦒)しろにがい顔を(🧢)し(🎥)て、ひとりで(❓)校(xiào )庭にぬけ出した(👡)ほどだ(🏳)った。ふ(😀)だんから、彼はそう(🤠)出しゃばる方ではなかったが、(🛵)それでも、(❣)校友会の委(wěi )員(yuán )会などで(🎑)は、新賀(hè )や梅本(🍏)(běn )と共(⏹)にかなり意(🌸)見(jià(🦓)n )を発(fā )表する方(fā(🚅)ng )だ(👐)っ(😽)た。それが昨(zuó )日(rì )以来、まったく沈默(mò )を守(shǒu )りつ(⛽)づけ(🍕)ている。きょうは(🎢)ことに新賀(hè )や梅本(běn )に対し(🚀)て(🚋)もあまり口をきか(📠)ない。今朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気(📀)(qì(🛍) )にとめ(👭)な(⬜)かったのだ(💖)が、みんなが笑う(⚪)と(🔹)きに笑(xiào )いもせず、(🚷)また先生(🌽)たちの品定めや(🎯)、事件の(🌀)こ(😮)れから(💛)の成行(🏾)きについて(📔)、み(🏃)ん(🔩)なが非(🏓)常な(🧡)関心をもって話し(🧚)あってい(🏓)るのに、自(🏪)分(🦕)ひとり(😓)で(🖋)校庭(tí(👔)ng )を(🐕)ぶらつ(💭)きまわっ(😡)た(🏺)りして(😡)いる彼の様(yàng )子(zǐ )が(🔆)、いつ(💪)までも(🏌)周囲の(🅰)注意をひかない(🍲)で(🌧)いるは(👣)ずがなかっ(📪)た。しかも彼(bǐ(🚓) )が、同級生の大(🎁)部分がまだ(🖼)朝倉(💽)(cāng )先(xiān )生(shēng )の顔(yá )も知ら(🎾)ない一(yī )二年の頃(🎟)から、室崎事(shì(🈸) )件や宝(📨)鏡(jìng )先生事件を(🛫)通じて先生から(🍠)大(dà )き(📕)な感化を(🏢)うけ(🔓)、(😊)その後、白鳥会の一員(🤯)(yuán )にも加わって、先生の心酔者の中で(⌛)もその第(☝)一人(rén )者にな(🏅)って(🔼)い(🎟)ることは、誰(shuí )で(🏊)も知(zhī )っ(👾)ていること(🏂)である(🚥)。こん(🤥)な時(🛬)こそ(🤢)彼(🌡)は(🙊)み(🦔)ん(🈸)な(🏄)の(🚹)先頭に立って活(huó )動すべきで(🧚)はない(🙀)か。そうし(🌗)た考えが、一般の生(shē(🌹)ng )徒た(🕠)ちの頭に浮んで来るのはご(😪)く自然であった(😟)。
校長(🦌)(zhǎng )室における(🔸)会(huì(🍘) )見の様子は、あと(🌓)で四人が――と言(👔)っても平尾はあ(🖥)まりしゃべら(🛡)なか(🏁)っ(❔)たが――(🚎)みんなに(💑)話し(🏴)たと(🌯)ころによると、(🍴)か(😞)なり悲哀感をそそ(⚡)るものだったらしい。元来(lá(🎡)i )花(huā )山校長(👔)の鼻は、馬田(✡)が次郎のうちで言ったように、実際いかにも(⚓)ちょっぴりしている。恰(👧)好だけは、美人(➖)の鼻といってもいいほ(🚯)どととの(🍛)っ(🦒)ているのだが(💻)、(🚰)顔の面積に比較し(🐆)て(🐿)、それが(👯)あまりに(👖)も小さすぎ(⛳)るのである。血色の(🖌)わる(🐸)い、それでいてい(🆔)やにつる(🦊)つ(📊)る(🦂)光っている(📯)だだっ広(guǎng )い顔のまんなかに、つつ(👮)ましすぎるほどつつましく、(🕵)そしてそれ(🔠)故に安定しす(🚩)ぎるほ(💓)ど安定(dìng )してくっ(🛂)ついて(😌)いるその鼻を、校長就任のその日(😍)以来(lái )、生徒(♿)(tú )た(⛄)ちは「ピラ(📠)ミッド遠望(🍥)(wà(🥫)ng )」と呼んで鑑賞し(🤐)て(👾)いるのであるが、それは決して(🏔)的はず(🎑)れの形容だとはいえ(🍥)ない(⏲)。生(🌗)徒間(🦓)に(📔)、それ(🏧)ほど(🥤)安定(dìng )した印象をあたえて(🛳)いるその鼻(bí )が、血書を(🌒)差出(🚗)した瞬間、ぴくりと動(dòng )き(🍶)、し(🚏)かも(🤟)多少額の方(👦)にずれ(😜)たように感じられ(💫)たというのだ(🖊)か(📈)ら、(🏷)お(⏭)よ(🐋)そ、その場の光景が察(🍌)しられるで(🚙)あろう。
道(🍰)江(🙅)は答(dá )えないで敏子の(💢)顔を見た。敏(mǐn )子は、
「でも、いいかしら(🍙)、こち(🌞)らは?(🐍)」(👲)
次郎は何でもないような調子で(🦈)そう言(yán )いな(❌)がら(🏧)、メス(💏)をあてられ(🔂)るまえの(🐤)、(🗯)ひ(🚻)やひ(🐅)やした気持で道江の答えをまった。し(🐿)かし、道(dào )江(jiāng )が答(dá )えるまえに、(🏖)敏(mǐn )子が口をはさんだ。
「昨(🍣)日はお父さん(🎑)がい(💟)らっ(❤)して(🚄)下すっ(⭐)て、きれいなお卵をた(📞)くさんいただき(🍕)まし(😵)たわ…(🐬)…(🐨)鶏(jī )の方(fāng )も、本田(tián )さん毎日お手伝(👅)い?」
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