山(shān )犬の声に似たど(🕝)ら(🏣)声(😋)がきこえて、彼の(🚟)周囲が急に明るく(📋)なったと思った時に(🈴)は(📶)、(🎿)彼は地べた(🔊)に横向きにころがっていた。彼の(😏)顔(yá )のまん(👄)まえ(㊗)に(🎁)は、ペンキのはげた指揮台が、二(🙄)つ三つ(🎑)節穴(xué )を見せて立っ(📇)ていた(📈)。
次郎は(🎽)ちょっとまごついた。しか(🏷)し、す(🔰)ぐ、(🙋)一層力りき(⭕)んだ調(🧑)子で(💛)言(yá(✒)n )っ(💹)た。
大(🍌)沢(🤾)(zé )がはたから口を出し(🆔)た。
と、今(❕)度(dù )は伝統尊(💅)重(🍬)(chóng )論(🎠)(lù(✋)n )があらわれ(😸)て来た。
「癪にさわったんか(🎑)。それじゃあ、や(🤖)っぱり(🍻)自分のた(🚋)め(🈶)じゃ(💾)ないか。」
二(💷)(è(📼)r )人(rén )は(🏘)校門を出(chū )てか(🍅)らも(🎴)、(😮)しき(🤴)りに次郎のことを(🔄)話し(🤺)ながら歩(bù(🧕) )いた。
俊(jun4 )亮(lià(🔃)ng )は、(💽)次(cì )郎が学校から帰っ(😺)てくると、待(🦎)ちか(🔍)ねていたよう(🍇)に(🌵)、彼に(👗)その葉書を見せた。そして、久方ぶりに(⛵)彼(bǐ )の頭(🌫)を(🏩)か(🤺)るくぽん(🦒)とたた(⛎)いた(🖨)。
彼(🥗)は、(⛩)一(yī )年生の全部とはいかなくとも、少くとも彼(bǐ(😱) )の(🤕)組の生(shēng )徒(📮)だけでも、彼(🌨)と同(tóng )じ気持になってもらうことを、(🤦)心から(💱)望んでい(🧙)た。彼(🙇)はある日、五(wǔ )六(liù )名の(🕎)ものに真剣に(😐)その気(qì(❗) )持を(🥓)話してみ(🎆)た。しかし、誰(🧝)もが反対もしな(🌕)け(🐺)れ(🤳)ば賛成(ché(⬛)ng )もしなかった。落第(dì )して同(🚟)じ一年にと(🎁)ど(🐂)まっ(🕍)ていた一生徒などは、嘲(✈)るように「ふふん」と答えたきりだった。で(💡)、彼はそれっきり、誰(🕜)にもそのことを言(🦕)(yán )わな(😻)くなってしまっ(🤡)た。
と、今度は伝統尊(💼)重(🚦)論があらわ(📳)れて来た。
「(📫)いいです、(📛)うるさくた(🌷)って、(🥏)卑怯者(🚖)になるより、(🤥)よ(〽)っ(😵)ぽどましです(🥡)。」
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