朝倉先生は、手にもっ(🌯)てい(🛍)た塾生名(🧥)(míng )簿を畳(🧤)たた(💾)み(🙌)のうえにな(👝)げだ(⛳)して、腕(🌷)(wà(🏒)n )をくんだ(🤪)。そ(🕑)して(🥩)、(🧗)かなりながいこと、眼をつぶってだ(💇)まりこ(🍱)んで(🏹)いた(🔉)が、やが(👤)て眼をひ(🕷)らくと、ち(🔩)ょっと(🌦)飯島のほう(🗑)を見たあと、(🐼)みんなの顔(🗒)を見まわ(📷)して言(yán )った。
ところで(📝)、かれの(😎)言葉が終(🍫)わる(🔒)か終わらないう(⤴)ちに、二三(💄)の室か(🈁)ら、急(jí )にさわがしい人声や物音が、廊(📜)下(👶)をつた(🐃)って(🌦)きこえ(🕰)だした(🌷)。
「(🚰)むろん、ぼ(🈁)く(👠)は(✳)大(dà )河君にあやま(🔤)るつもりでいます。しか(✍)し(⏫)、大河(🚮)君(jun1 )としては(〰)、ぼくがあやまった(🎄)だけでは、気(🏅)がすまな(🏷)いでしょ(✖)う。」(🅰)
次郎は愉快(🐓)(kuài )ゆかいそうに笑(xià(🕦)o )っ(📪)て、事(shì )務室(💂)にはいり、(🙏)すぐ掃(sǎ(🕵)o )除そうじをはじめたが、(🐁)その(🤤)時になっ(🚿)て(🐅)、大(🐕)(dà )河のに(♊)っと笑った顔と、そのあとで言った言葉とが(🎊)、変に心にひっかかりだした。
次郎は愉快ゆかいそ(🚆)うに笑(xiào )って(🖤)、事務(wù )室(😻)にはいり、すぐ掃除(🚩)そ(👣)うじをはじめ(🔒)たが、(📗)その時になって(🥄)、大(dà )河(hé )のにっと笑(🦇)っ(🎟)た顔と、そのあ(🧙)とで言(🔩)った(👯)言葉とが(💳)、変(🕌)(bià(😟)n )に心にひっ(🌵)かか(📸)りだし(🛵)た。
塾(shú )生(shēng )たちは(🔣)、かるくとじたまぶたをとおして、窓(🎿)の(💊)すり(😔)ガラスに(🐯)刻々に明(míng )るくなって(🕶)行(há(🎭)ng )く朝(🍔)の(🔲)光(🍕)を感じながら、つぎの言葉を待った。軒(💼)端(duān )のきばには、雀がち(🙊)ゅんちゅんと、(🔼)間をおいて鳴きか(😬)わ(🕟)し(🐈)ている。
「出(chū )してくだすってもいいじゃ(⛱)ありま(🙁)せんか。」(⛽)
「第五(🆖)室です。僕(pú )ぼ(🏰)くたちで、最初にこ(⛎)こ(🐾)を受(shò(🔷)u )け持つこと(🌥)に(🤓)し(🍲)たんです。」(➰)
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